日子便在這樣日復一日的“教”與“學”、“玩”與“導”中，如溪水般平緩流淌，轉眼便過了月餘。
江流在總兵府的偏院住了下來，生活簡單而有規律。
白日里，他便是哪吒的“先生”，負責教導這個天賦高到嚇人、精力旺盛到讓全府僕役都頭疼的“小祖宗”。
除了最基礎的識字、算術、明理，江流也開始有意識地融入一些更“高深”的東西——
並非具體的修仙法門，而是來自《仙凡傳》世界乃至地球的、關於自然規律、萬物特性、簡單的邏輯推理、甚至是最粗淺的“科學”思維。
哪吒對這些“道理”的興趣，似乎不亞於對體內靈力的好奇，常常能提出讓江流都需認真思索才能解答的“刁鑽”問題。
而到了夜晚，偏院重歸寂靜，江流便會盤膝坐於靜室之中，閉目凝神，運轉《大品天仙決》，貪婪地汲取著這方神話世界的天地靈氣。
他能清晰地感覺到，丹田內那枚淡金色的金丹，在如此優渥的靈氣環境中，正以前所未有的速度變得凝實。
表面的裂紋網路也在不斷延伸、交錯，向著“遍佈金丹、徹底破碎”的最終目標穩步邁進。
這種能清晰感知自身修為增長的踏實感，讓他沉醉。
哪吒也在飛速“成長”。
這種成長並非體型的暴漲，而是心智的開化和對自身力量掌控的飛速精進。
這一日，天朗氣清，微風和煦。
偏院書房內，江流正在一塊光滑的木板上，用炭筆寫著一些簡單的算術題。
哪吒則趴在旁邊的書桌上，小手託著腮，另一隻手無意識地撥弄著腕上縮小版的乾坤圈，小嘴微微噘著。
眼神飄向窗外嘰嘰喳喳的鳥雀，顯然心思早己不在那些“一加一等於幾”的題目上了。
“哪吒，” 江流寫完題目，轉過身，看著明顯走神的小孩，喚了一聲。
“啊？先生！” 哪吒回過神來，連忙坐首身體。
“這些題，可會算了？” 江流指著木板。
哪吒瞄了一眼，那些題目對他而言實在簡單得過分，他幾乎不用想就能說出答案。
但他此刻就是不想說，覺得無聊。他
看了看窗外明媚的陽光，忽然小聲開口，帶著點撒嬌和試探的意味：
“先生……我今日……我今日不想學算數了。外面天氣這麼好，鳥兒都在叫，我們出去玩玩，好不好？”
他眨巴著烏溜溜的大眼睛，滿是期盼地看著江流。
若是李靖在此，見他學業未完成便想玩耍，多半要板起臉訓斥一番。
但江流深知，對哪吒這等先天神物轉世、心性未定的孩童，一味的拘束和灌輸並非良策，適當的放鬆和引導或許更為重要。
尤其是，有自己在一旁看著，總比他獨自溜出去，不知會闖出什麼禍事要好得多。
看著哪吒那寫滿了“想出去玩”的小臉，江流略作沉吟，終於點了點頭：“也罷。勞逸結合，張弛有度。今日便休息半日，我帶你出去走走。”
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