三月春風漸暖，吹融了最後一點殘雪，
林松考上“舉業班”的訊息，如同投入平靜湖面的巨石，在大青村激起了不小的漣漪。
羨慕、驚歎、甚至一絲絲敬畏的目光開始投向這個曾經普通的農家。
村長更是親自登門道賀，言語間已將林松視為村中未來的“文曲星”。
然而，沈家院內卻無暇沉浸在這份榮光裡。
距離三月十八官學開館僅剩幾日，林松的時間變得異常珍貴。
他將所有的精力都投入到三件事上：整理行裝、溫習功課，以及——對沈寧玉進行密集教導。
沈家堂屋的桌上，再次成了臨時的學堂。
油燈的光暈下，林松端坐主位，神情肅然。
他面前攤開的，是《論語集註》和一本他珍藏多年、批註密密麻麻的《四書章句集註》。
旁邊還放著厚厚一沓沈寧玉近期臨摹的《顏勤禮碑》字帖，以及一本薄薄的《聲律啟蒙》。
沈寧玉坐在他對面，依舊是那身半舊的細棉襖。
她臉上帶著符合年齡的乖巧認真，眼神卻沉靜如水，只是此刻這份沉靜裡，摻雜了一絲不易察覺的……頭大。
靈泉水的滋養確實讓她的記憶力和思維敏捷度遠超常人，《三字經》《百家姓》乃至《千字文》的內容幾乎過目不忘，字也寫得越來越有模有樣。
但一碰到更深層的古文釋義、聲律平仄和作詩，屬於現代靈魂的“水土不服”就暴露無遺。
那些“之乎者也”的句式，那些需要深厚古文功底才能體味的微言大義，對她而言，遠不如《農桑輯要》裡的種地技巧來得直觀易懂。
沈書則坐在稍遠些的小板凳上，面前攤著《千字文》描紅本。
他抓耳撓腮，小臉皺成一團，正跟一個複雜的字形較勁。他偶爾偷瞄一眼六妹妹那邊，心裡平衡了一點——原來無所不能的六妹也有被難住的時候。
“玉姐兒，”
林松的聲音打破了沉靜，帶著師者的威嚴，“前面講的《論語·為政》篇，‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之’。此句何解？‘德’字在此處，當作何講？”
沈寧玉心中一緊。這句話她字面意思懂：用道德治理國家，就像北極星一樣，安居其位，群星就環繞著它。
但“德”具體指什麼？她腦子裡飛快閃過現代政治課上“以德治國”的概念，但這顯然和古代語境不同。
她努力回憶林松之前的講解和三爹筆記上的批註，謹慎回答：
“回三爹，學生以為，此‘德’字，應是……指為官者自身的品德？要正直、仁慈，給百姓做榜樣？”
她頓了頓，嘗試補充一點理解，“就像……就像裴大人那樣，公正執法，百姓自然就信服擁護了？”
她試圖用裴琰的例子來具象化，這是她能想到最貼近的“德”了。
林松點點頭，眼中帶著一絲鼓勵：
“不錯，能抓住‘品德’這個核心，並能聯絡實際，這很好。
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