陶蓁原本還想開個幼兒園，她覺得這個時代的孩子太辛苦，學習也過於枯燥，但她瑣事纏身，又是個孕婦，且改變理念這種事並不容易，只能作罷。
倒是可以和文老先生探討一番。
到了下午，文老先生沒著急探討，而是等了一會兒，很快他的那些老友就陸續到了。
陶蓁帶著他們到了荷塘新建的涼亭，一邊品茶賞景一邊探討阿九的教育。
“作為母親，我希望孩子能輕鬆一些，他年紀尚小，還是連自我意識都不能完全表達的孩子，要讓他完全體會書本中的那些學問，著實有些為難他。”
王老先生不贊同，覺得讀書本就不是愉悅之事，且必須夯實根基，且阿九目前就學點百家姓三字經，根本就不復雜。
古老先生也是這個意思，另外的兩位老先生也表示不僅不能太過鬆懈，還要嚴加教導。
“三歲正是性子養成的關鍵時期，這個時候放縱，往後想要糾正需多費許多心思。”
幾人都不贊成陶蓁要松管的理念，經過一番爭論，陶蓁拿出了一本書，是她自己找人寫的三字經，內容和平日的一樣，但多了好些有趣的插圖以及對話。
“這是專門給小孩子看的，各位先生看看如何？”
幾位先生輪番翻閱，文老先生樂呵呵的笑著，“倒是頗有意思，這些小圖即便不識字，都能看懂是什麼意思。”
陶蓁又拿出來一本書，應該說是連環畫，還是彩色版，畫的是將軍智取敵軍的故事，古老先生都看入了謎。
“這是何人所畫？”
陶蓁道：“是一個叫馬有學的舉子。”
“科考之後不少學子往王府遞送策論，其中就有這個馬有學。他的文章幹練通透，可惜並未被取中，我看此人有些才能便讓他編了幾本書，這是已經編出來的兩本。”
“諸位老先生，這兩本書給孩子看，如何？”
文老先生樂呵呵的點頭，書還是原來的書，隻字未改，只是加了有趣的圖畫，讓枯燥的字都變得活潑起來，對剛識字的孩子很有益處。
“可能大量印出來？”
陶蓁搖頭，這麼多畫要重新雕刻版，耗時耗力，本錢太大。
幾位老先生也都明白難處，哪怕是找人照著畫出來，也是一筆不小的開支，“給皇孫用倒是很合適。”
這些原本就是陶蓁給阿九準備的，若是別家也喜歡可以借去照著畫。
有了這兩本書，陶蓁想要推動自己的理想就方便些，至少能多改動一些課本出來。
當然了，她也沒有天真的要求先生上課要開朗活潑，要氛圍輕鬆，那實在有些為難這個時代的先生。
“這些都是老五媳婦讓人弄出來的？”
沒過幾天，陶蓁的那些書就被送到了皇帝手裡，皇帝翻閱了一下覺得有意思，王老先生點頭，“太子妃為了小皇孫的學業，窮盡心力。”
他原本是梁辰星的先生，現在也被阿九給繼承了，在陶蓁一番操作之下，那幾位老先生全都成了阿九的編外先生。
王老先生現在負責阿九的算術，每日給阿九上課半個時辰。
皇帝覺得他那兒媳婦的腦子實在是靈活，這書重編了一下有意思多了，清晰易懂，便命人照著印出來，“就讓這天下的孩子，都沾一沾朕孫子的光。”
