“也就您幾位能受得了我，要知道我家太子聽說我想下棋，立馬腳底抹油開溜。還和我說不要勉強自己做不擅長的事，對於棋藝一道，能看懂輸贏就可以了。”
幾位老先生都笑了起來，陶蓁招手讓人來將棋盤收走，就和他們說起了給阿九尋伴讀的事，“一個人的確有些枯燥，也不利於他學習，您幾位幫我看看，他這個年紀可有必須尋幾個伴讀？”
古老先生捻著鬍鬚，說孩童喜玩鬧是天性，枯坐學習大多都坐不住，孩子多了除了能一起玩，還能互相督促學習。
王老先生也說可以找，此事在他們看來本不是什麼大事。
陶蓁看向文老先生，“阿九拜老先生為師，本就只用教阿九一人，若是...”
文老先生抬手，“老夫不是頑固之人，這課堂有課堂的講解法，私底下有私下底的教導，太子妃只管選人來就是。”
“如此，我心裡就有數了。”
陶蓁決定儘快定下人選，等年後就能一起上課。
文老先生忽然問她，“太子妃就沒想過辦一個學堂，用你的想法因材施教？？”
陶蓁怔了怔，隨即搖頭，這事說起來好像是很簡單，但她的那些理念只能在少部分人身上使用。
種子雖好，但土壤不合適。
“事關英才教育的大事，我哪敢輕易插手，稍有不慎便是誤人子弟。”
王老先生道：“上次太子妃說的土木建築，老夫說給了國子監的人聽，那邊可是很感興趣，已經在上摺子，準備聘請前工部侍郎為先生，到國子監為學子們授業解惑。”
古老先生對太子府正在編寫的書更感興趣，很快幾人又熱火朝天地探討了起來。
十一月初，陶蓁擬定了阿九的伴讀名單，交給梁辰星看過後送進了宮，皇帝看陶蓁一口氣選了八個人，其中一半是宗親，略微思考便劃掉了兩人。
宗親只保留了安兒康兒和梁桐，剩下三個分別是鎮國公的大孫子，刑部尚書葛忘林的小孫子，最後一個名額留給了王老先生的孫子。
而皇帝劃掉的兩個人，其中之一就是趙家選送的娃娃。
梁辰星看過後什麼也沒說，皇帝抬眼，“就不想給趙家求求情？”
“兒臣也覺得趙家選送的兒郎並不合適。”
梁辰星說他已經看過人，是個傲氣的，“兒子還不想弄個人在阿九身邊欺負他。”
“你清楚就好。”
阿九鼻樑上的淤青和手掌的擦傷，五六日才好，皇帝自然是看到了，即便已經對趙家做出懲罰，心裡的怒氣還是沒有消，這段時間都沒去看過皇后。
梁辰星笑了笑，“那是兒子的親兒子，焉有不心疼的道理。”
“這個時候還選趙家小子給阿九當伴讀，兒子還沒那麼大度。”
“不過...”
梁辰星上前一步，“此事和母后無關，父皇就別生母后的氣了。”
