“殿下，學生有一言。”
一名來自金山省、名叫馬成功的學子吞了吞口水，他面色黝黑，起身躬身，登上講臺說道：“既然聖皇陛下決意改封諸王於海外建國，那太祖高皇帝‘宗室不得參合四民之業’的舊制，便該廢了。”
這話一齣，堂內頓時安靜下來。
“荒謬！太祖制定此制，是為了維護宗室體面，更是為了杜絕宗室子弟參與軍政、左右社稷。”
坐在後排左側的田文敬立刻反駁道。
他是保守派的代表，眉頭緊鎖道：“海外藩王亦是太祖子孫，遵守祖訓是天經地義。若敢違背，便是悖典忘祖，大逆不道！”
“迂腐！”
馬成功是“激進派”的代表，他早已憋了一肚子話，此時正好找到了傾訴的機會。
“君子之澤，五世而斬。聖皇沒有說要照搬宗周世卿世祿的制度，去禁絕底層百姓上升的機會。你們想想，低階宗室除了掛個名，權力上與普通百姓有何區別？甚至還不如百姓！百姓能經商、能科舉，低階宗室卻只能餓死也不能從事四民之業。這在舊制下，簡直是喪失了身為大明子民的基本權利！”
田文敬不緊不慢地提出了一個問題：“可若是放開限制，宗室涉足商賈，與民爭利，甚至掌握財權，日後尾大不掉怎麼辦？御史出海監察，風浪險惡，如何確保看見的情況為真？朝廷鞭長莫及，一旦失控，後果不堪設想啊！”
“與其勞心勞力做無用功，不如放開手，讓諸藩國大膽施為！”
馬成功冷笑一聲，指著黑板上的議題，朗聲道：“聖皇陛下既然敢封，就肯定有底氣統治海外藩國。再說了，海外天高皇帝遠，若不讓他們自謀生路，難道還要朝廷年年海運糧餉去養著不成？那是把朝廷往火坑裡推啊！”
雙方你來我往，爭得面紅耳赤。
從鑄幣權談到軍制，從漢家禮儀談到再次分封。
激進派主張徹底放權，認為海外應當“因俗而治”，只要奉正朔、說漢話、用漢字，其餘皆可變通。
保守派則死守“大一統”底線，堅持朝廷必須掌控藩國的財政與軍事命脈，否則就是重蹈唐末藩鎮割據的覆轍。
朱祁銘始終沒有開口拉架，也沒有阻止雙方的爭辯。
他只是靜靜地聽著，偶爾在手中小冊子上記下幾筆。
這些學子的觀點，基本上代表了此時聖明境內絕大多數讀書人的看法。
他們不是朱高燧那樣的穿越者，受限於歷史認知，自然傾向於用舊有的分封制去套解新問題。
朱祁銘不能說他們是錯的，但他更清楚，照搬宗周封建制的弊端與漏洞在哪裡。
別的不說，僅是否給予藩國鑄幣權這一條，就是看似無關緊要，實則關係著朝廷財政乃至生死存亡的重大決策。
他今日來此，並非真的為了尋找解決策略，而是為了摸清這個時代的水師官兵以及讀書人對重啟分封的真實認知。
酉時初刻，日頭西斜。
朱祁銘合上小本子，站起身來。
堂內的爭吵聲戛然而止，眾學子紛紛起立行禮。
“今日之議，甚好！你們的建言，孤都記下了。至於孰是孰非，日後自有分曉。”
朱祁銘的聲音低沉有力，威嚴十足。
。堂瀾觀出走步大轉，跡字的麻麻些那上板黑眼一了看深深是只，論言的對反或贊表發點觀的方一何任對未並他，完說
。頭盡廊走的外堂瀾觀在失消快很人行一，後其隨福牛
