“大明科舉制度，要改一改了。”
蘇哲淡淡的說出了一句驚世駭俗的話。
對面的老朱，眉頭下意識的一皺。
改科舉？
要知道，科舉可是事關國體之事。
尋常人別說改科舉制度了，就算是口頭上說一句，那都是大不敬。
沒錯，科舉有且只能由皇帝一人抉擇。
在大明，就連朱標，都沒有對科舉制度下手。
雖然朱標早就已經做好預案，想要對科舉動手了。
甚至，他寫的計劃，都給老朱看過。
但，注意了，那份計劃，只是用教育作為引子。
裡面只是匆匆略過了科舉制度，從計劃中也能看出來，科舉制度其實並沒有改動多少。
老朱十分在意科舉。
大明的科舉制度，沿襲自元朝，這一點毋庸置疑。
畢竟，從隋唐誕生到大明開國，科舉制度早已經深入華夏文明的根源之中。
從舉薦制度過渡到科舉制度，無論怎麼看，都是巨大的文明進步。
不開玩笑的說，華夏文明的優越性和先進性，是遠遠超過其他所有文明的。
而科舉制度，就是最典型的代表。
老朱對科舉，其實很滿意。
他認為，科舉制度下，選拔出來的人才，是絕對的公平。
即便老朱過去大字都不認識幾個，可是老朱在實現階級躍遷之後，立馬就開始惡補知識。
直到如今，人都跨入知天命的年紀，依舊保持著學習的習慣。
老朱認為知識是極其重要的。
蘇哲一開口就說要改科舉制度，老朱本能的會警惕。
然而在警惕之後，卻沒有動怒，反而是深思起來。
從之前的談論中，老朱已經漸漸地發現，科舉制度在大明的一個問題。
或者說，科舉制度下，南北學子的公平性問題。
老實說，老朱很聰明。
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