她寫道：“教育不該是一堵牆，而是一扇門。有人推它，有人撞它，也有人輕輕敲它。重要的是，門後面的人願不願意開啟。”
文末，她上傳了那張模糊的照片。
釋出前，她看了一遍全文，刪掉了一句多餘的解釋。點擊發布。
頁面跳轉，顯示成功。
她靠在椅背上，盯著螢幕看了幾秒，然後關掉瀏覽器。
手機放在一旁，很快跳出幾條新通知。她沒去看。
窗外天色完全黑了下來，樓道里的燈亮著，偶爾有腳步聲經過。隔壁寢室傳來笑聲，接著是關門聲。
她把本子合上，放進抽屜。起身關了檯燈。
黑暗中，她站著沒動。
片刻後，她重新開啟燈，又把本子拿出來，翻到最後一頁空白處。她寫了一句很短的話：“原來我們都在學著好好說話。”
寫完，再合上。
這一次，她把本子放進了包裡。
第二天課間，她去教學樓交作業。路過公告欄時，看見有人圍在那裡。走近才發現，是有人列印了王老師的文章貼在上面，下面還留了一行字：“請讓更多的老師看到。”
旁邊已經貼了不少便籤紙。
一張寫著：“我也想被當成有想法的人，而不是分數。”
另一張畫了個笑臉，寫著：“王老師，我們等你回來上課。”
她看了一會兒，沒說話，轉身走了。
下午最後一節課結束，她收拾書包準備離開。手機震了一下。
她拿出來看了一眼，是論壇後臺提示：一篇文章被匿名使用者置頂，標題是《致那位曾被我誤解的老師》。
她點開，第一句話是：“昨天我看到王老師的文章，哭了。因為我爸也是個從不說好話的大人。”
她沒看完，把手機收了起來。
走出教學樓時，風有點大，吹亂了她的頭髮。她抬手扶了下劉海，看見遠處操場邊上，有個熟悉的身影正往校門口走。
是王老師。
他穿了件深色外套，手裡提著個檔案袋，走得不快。她站在原地，沒上前打招呼。
他也沒抬頭。
直到他拐過路口，消失在視線裡。
她才繼續往前走。
走到腳踏車棚附近，她停下來，從包裡拿出本子，翻到最新寫的那一頁。她看著那句“原來我們都在學著好好說話”，用筆在後面加了個句號。
。號逗個一改，號句掉劃又，下一了頓尖筆
