林小雨抱著那疊列印稿走出圖書館，陽光迎面照過來，她抬起手擋了一下。風從側面吹來，裙角輕輕擺動。她今天穿的是一條淡黃色連衣裙，頭髮紮在腦後，嘴角帶著一點淺淺的笑。
張悅走在她旁邊，腳步不快。兩人誰都沒說話，直到走到教學樓拐角處，林小雨才開口：“我想讓李老師來看看。”
“我已經發邀請了。”張悅說。
林小雨低頭看著懷裡的稿子，手指翻到第一頁，右下角那行小字還在——“獻給所有給過糖和接過糖的人”。她把紙捏緊了些，沒再說話。
週五放學鈴響後，禮堂門口已經有人站著了。高一的學生三三兩兩往裡走，手裡拿著水瓶和筆記本。林小雨和張悅從側門進去，坐在前排靠中間的位置。陳昊還沒到。
燈光慢慢暗下來，螢幕亮起。畫面先是黑的，接著出現一行手寫的字：“我想被人聽見。”字跡歪歪扭扭，像是小孩子寫的。
音樂響起，很輕，只有鋼琴聲。然後是陳昊的聲音：“我小時候不愛說話，不是因為不想說，是因為說了也沒人聽。”
臺下安靜下來。有人低頭看手機，又很快收了起來。
畫面切換到一條老舊的巷子，牆皮剝落，電線橫七豎八地掛著。鏡頭推進一扇鐵門，門上貼著褪色的福字。一個男孩蹲在門口寫作業，書包放在腳邊，拉鍊開了半截。
這是陳昊家的巷子。
鏡頭轉到教室，老師點名提問，學生舉手搶答，唯獨他低著頭。同桌遞來一張紙條，上面寫著“你是不是啞巴”，他看完，把紙條揉成一團塞進筆袋。
畫面外傳來笑聲，是觀眾裡有人忍不住笑了。但很快，笑聲停了。
一段錄音開始播放，是陳昊父親的聲音：“讀書有什麼用？早點出來幹活才是正經事。”語氣生硬，沒有起伏。接著是陳昊站在廚房灶臺前煮麵條，鍋蓋邊緣冒著白氣，他一邊攪動筷子，一邊小聲背課文。
林小雨盯著螢幕，呼吸放慢。
接下來是作文課。李老師站在講臺上，手裡拿著一本本子。“這篇作文，我想讀給大家聽。”她說，“題目叫《我不笨，我只是沒人聽我說話》。”
全班安靜。陳昊坐在角落，頭幾乎埋進臂彎裡。
朗讀結束，李老師走下講臺，把本子輕輕放在他桌上，順手放下一顆水果糖。包裝紙是橘色的，在陽光下閃了一下。
臺下的林小雨眨了眨眼。
短片最後，是現在的陳昊坐在書桌前寫字。鏡頭慢慢推近，紙上寫著：“現在，我知道有人願意聽我說話了。”
畫面變黑。螢幕上浮現出一行字：“這個故事，屬於每個被忽略的人。”
禮堂一片寂靜。
幾秒後，後排傳來掌聲。王老師站起身，雙手用力拍打。周圍的學生跟著站起來，掌聲像潮水一樣湧上來。閃光燈亮起，有人舉著手機錄影。
張悅轉頭看了眼林小雨，發現她眼睛紅了。
陳昊被人從後臺推了出來。他穿著校服，手裡拿著一張獎狀，站在臺上，聲音有點抖：“謝謝……能讓我把這個故事說出來。”
他頓了一下，抬頭看著臺下密密麻麻的臉：“這個故事，不屬於我一個人。它屬於每一個曾經想說話卻不敢開口的人。”
臺下有人喊：“陳昊，你牛！”
另一個聲音接道：“我們班也要拍一個！”
