而戴懷民此刻眼神里透著濃濃的期待。
他有種強烈的感覺，接下來陳豐要說的這篇文章，絕非凡品！
“這篇文章叫做【師說】。”
陳豐深吸一口氣，然後緩緩吐出，這才慢慢開口。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣……”
陳豐剛一開口，全場俱驚！
誰都沒想到，他竟然作了一首古文！
即便是這些文學院的高材生，大部分人一時半會也無法完全領會其中奧妙，所以很多人趕緊掏出了自己的手機，打開了錄影。
也有很多有先見之明的人，在陳豐剛上臺的時候就已經舉著手機了。
戴懷民眼中更是精光大盛，全神貫注的聽著這篇文章。
雙手放在膝上，激動的不停揉搓著。
臺上，陳豐抑揚頓挫，繼續念道：
“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”
就在這時，戴懷民身邊的那位中年老師已經將錄影安排好，回到了自己的位置上。
他正打算跟戴院長彙報一下，結果看到他一副聚精會神的樣子，很是奇怪。
更讓他奇怪的是，身邊其他老師同事全都死死盯著臺上。
或目瞪口呆，或眉頭緊鎖，或全神貫注……
他想了想，做了一個很正確的決定，沒有強行打擾戴院長，而是和他們一樣看向了臺上的陳豐。
而臺上的陳豐似乎找到了當年上學時背書的感覺。
全然忘了自己是在講臺上，甚至將眼睛閉上，一邊回憶一邊背課文：
“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？”
“愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。”
整個講堂裡，除了陳豐誦讀的聲音，再也沒有半點動靜。
所有人連呼吸都變得小心翼翼，生怕打擾到臺上那個傲然獨立的身影。
而這個身影在這些學生的眼中正逐漸放大！
“巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：‘彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。’嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟？”
背到這裡，陳豐突然睜開眼睛停了下來。
因為他發現下面的內容似乎不太好直接背出來。
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