“但是。”
朱瑞璋話鋒一轉，“光有儒學，不夠。”
“大明立國十有餘年，疆域拓於前代，百姓安於田畝，然庶務之繁，亦倍於從前。
國家要運轉，得有人管錢糧賦稅，得有人修水利河堤，得有人造軍械戰船，得有人督工程營造，有人算戶籍田畝。
這些實實在在的事，光靠念四書五經，幹不了。”
“這幾個月，本王派人查了不少地方吏治，
發現一個毛病——很多科舉出身的官員，講聖賢道理頭頭是道，可真放到任上，連錢糧賬目都算不明白，
河口決堤了只會祭河神，百姓鬧災了只會上書求賑，半點兒實際辦法都拿不出來。”
“還有南北失衡，南方文教興盛，科舉中第者十佔七八；
北方久經戰亂，文教凋敝，讀書人少，科舉出頭難。
長此以往，朝堂全是南方官員，北方的聲音傳不上來，於江山穩固無益。”
“更要緊的是平民子弟，很多窮人家的孩子，就算免費入學，他們也會被農活所牽絆，更別說科舉入仕了。
上升通道就這麼窄，都擠在科舉一根獨木橋上，既埋沒了實幹人才，也容易積出亂子。”
他一條一條說下來，殿裡不少寒門出身、做過地方官的官員，都暗暗點頭。
這些都是他們親眼見過的弊病，只是沒人敢往深了說。
可那些靠科舉上位、滿腦子程朱理學計程車大夫，臉色卻一點點沉了下去。
“所以，本王提議，開設新學。”
朱瑞璋提高了聲音，“新學與儒學並行，互不替代，各走一路。
科舉照常考四書五經，選理政之官；新學另開仕途，選實幹之才。”
“學制上，對應儒學層級：各縣社學開新學蒙班，教識字、基礎算數、簡單格物常識；
各府設新學館，教算學、地理、水利、大明律、基礎軍械營造；
各省設新學總院，深造格物、化學、航海、工程營造；國子監增設新學監，培養頂尖實務人才。”
“課程暫分八大類：一算學，涵蓋賬冊核算、田畝丈量、賦稅統計、工程測算等；
二格物，涵蓋力學、光學、聲學，用於軍械、水利、房屋營造等；
三化學，涵蓋冶金、火藥、製鹽、染色、器物燒製等；
四地理，涵蓋疆域沿革、水文氣候、海外風物、輿圖繪製等；
五水利，涵蓋治河、灌溉、堤壩修建、溝渠疏通等；
六律法，涵蓋大明律、判例解析、地方治理細則等；
；等行航洋遠、流洋風季、製繪圖海、藝技船造蓋涵，海航七
”。等造製械、防攻池城、造打冑甲、良改炮火銃火蓋涵，械軍八
；吏胥衙縣充可，格合核考學社：法章有也用任與核考“
；使大局各、佐府州任可，等優核考學府
；監監軍、事僉司察按、事主司政布任可，等優核考學省
，府知放外可者異優，郎外員、中郎任部六可，業畢監學新監子國
”。。待相眼另不，降升定績政憑，一員舉科與遷升級品員學新
”。祖耀宗能樣一，廷朝效報能樣一，當能樣一，經五書四不背算就，人的事實辦能、事本真有——話句一之言而總“
：人眾過掃目中殿在站，完說氣口一璋瑞朱
”。些這是就，容致大，院部各與發便後稍，冊理整已王本程章細詳“
。息來十足足了靜裡殿，下落音話
。了開炸下一地”轟“，裡油滾了進倒水冷鍋一像就，著接
”！唐荒直簡！唐荒“
”？當配也，活的乾匠工是那？格學算“
