學校會議室被佈置成了臨時採訪間，連校長錢家書都親自作陪。
當黃小蘭在婁老師的陪伴下走進會議室時，緊張得手心直冒汗，已經是從上午緊張到現在。
攝影記者除錯裝置的聲，讓黃小蘭不由自主地想起前世在電視上看到的新聞採訪場景。
別緊張，就像平時聊天一樣。婁世安輕聲安慰道，拍了拍她的肩膀，這孩子就是內向。
錢家書在旁邊急得直搓手，若不是情況不允許，他都想代替黃小蘭接受採訪了。
中年記者微笑著開口：黃小蘭同學，我們瞭解到你運用海姆立克急救法救了同學，能跟我們分享一下當時的經過嗎？
黃小蘭深吸一口氣，努力平復顫抖的聲音：當時......當時我看到班長臉色發紫，就知道可能是噎住了......
起初，她的聲音小得幾乎只有自己能聽見，手也無意識地抓著大腿顫抖。
在記者專業的引導和婁老師鼓勵的目光下，黃小蘭才漸漸放鬆下來，講述也流暢了許多。
當記者問及急救知識的來源時，黃小蘭終於找到了平靜：是我們縣的退休教師劉老師教的。他經常說，知識不僅要裝在腦子裡，更要在現實中運用。
說到這裡，黃小蘭突然想起那些曾經幫助過她的人們，聲音不禁有些激動：其實我能有今天，都要感謝很多人——感謝王校長，感謝劉爺爺、陳爺爺、李爺爺、張爺爺、李奶奶，感謝所有教導過我的老師......
採訪進行了近一個小時。
當記者最後問及對未來的打算時，黃小蘭認真地說：我想好好學習，將來能幫助更多的人。知識可以改變命運，我希望更多像我這樣的農村孩子能夠明白這個道理。
很好！記者滿意地合上筆記本，謝謝你，黃小蘭同學。你的故事一定會激勵更多的人。
採訪結束後，黃小蘭才發現自己的後背已經被汗水浸溼了，大腿也被自己掐得生疼，內心懊悔自己沒有表現得更好。
但奇怪的是，當採訪真正結束時，內心的緊張感反而煙消雲散了。
送走記者後，婁世安欣慰地看著她：小蘭，你今天表現得很好。你要知道，你的故事不僅是你個人的榮譽，更是對無數教育工作者的肯定。
黃小蘭認真地點了點頭。
她明白，這次採訪不僅僅關乎她個人，更是向所有人傳遞一個資訊：學習是農村孩子改變命運最穩妥的出路。
當晚，黃小蘭破天荒地主動給劉爺爺打了電話。電話接通後，她細細講述了今天採訪的經過。
劉承志坐在椅子上，認真聽著電話那端的聲音。
他敏銳地察覺到，這孩子是缺乏自信了，她什麼都好，就是容易胡思亂想。
望著窗外寧靜祥和的夜色，劉承志正色道：小蘭，我們都為你驕傲。你現在是我們幾個老傢伙的榮耀，現在縣裡誰提起你不得誇上幾句？
黃小蘭聽到這話，眼圈頓時紅了。
她害怕自己不夠好，害怕系統遲遲沒有反應，害怕有一天會打回原形，不知道多少次不安的就怕回到一事無成的自己。
你還年輕，未來的路還長。劉爺爺的聲音透過電話線傳來，雖然有些失真，卻格外溫暖，再說了，還有我們幾個老傢伙在背後支援你呢，天塌不下來。
黃小蘭哽咽著了一聲，心裡踏實了許多。
掛了電話，躺在床上，黃小蘭再次檢視系統介面——進度條依然在緩慢地前進著，但她的心態已經完全不同了。
。人的援支、關心真群一有都後的，何如統系論無，道知為因。懼恐和慮焦樣那前從像再不，睛眼上閉輕輕
。始開的新是又，天明
