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此後幾天，黃小蘭完全沉浸在系統的學習中。
白天在學校上課，晚上便進入系統繼續深造，她前所未有地感受到了高效學習的魅力。
班長最近都打趣說她“心情太好，整天樂呵呵”，
但奇妙的是，由於在系統中學習時身體處於休息狀態，她每天早上醒來反而精神抖擻，神采奕奕。
雲汐不止一次好奇地問：“小蘭，你最近是不是遇到什麼好事了？整個人都容光煥發的。”
黃小蘭只是笑笑，然後掏出筆記本，準備和班上的其他同學分享。
引來同學們的驚呼聲。
在系統的虛擬教室裡，那位嚴肅的老教師依然一絲不苟，嚴肅黑臉。
每當黃小蘭稍一走神，那道銳利的目光就會掃過來，嚇她一跳，只能全神貫注。
她最怕嚴厲的老師了。
更怕有人用“朽木不可雕也”的眼神看她，所以她比生產隊的驢還積極，比牛馬還忙。
不過看著筆記本上日益增多的密密麻麻的筆記，她的心中充滿了收穫的滿足感。
只是考試這件事，她還是遲遲不敢嘗試——沒有十足的把握，她絕不輕易挑戰系統的考核。
她決定先好好消化已經學到的知識，待準備充分後再考慮參加考試。
就在黃小蘭在虛擬教室裡刻苦攻讀的同時。
遠在千里之外的贛西，一個比黃小蘭家鄉還要貧困的偏遠小山村，正在夕陽下靜靜沉睡。
天色近黃昏，殘陽如血，給連綿的群山鍍上了一層悽美的金色。
“希望小學”——這是幾個農村裡唯一的學校，幾間磚瓦房在陽光下顯得格外破敗，牆壁上滿是風雨留下的痕跡。
放學後的校園寂靜無聲，孩子們的身影早已散去，只剩下山間的風聲和鳥蟲鳴叫還在空氣中迴盪。
學校裡常年只住著一個人——郭校長。
這位年近花甲的老人，頭髮已經花白，深深的皺紋刻滿了臉龐。
他既是校長，也是學校裡唯二的老師之一，同時還兼任著看守校舍的門衛。
此刻，他正藉著窗外昏黃的天光，在辦公室兼臥室的小房間裡批改著孩子們的作業。
另一位老師早已在放學後回了家，整個校園只剩下他孤獨的身影。
“嘀嘀嘀—突突突—”一陣暗啞的摩托車聲突然打破了山間的寂靜。
郭校長驚訝地抬起頭，這個時間點，很少有外人到訪這個偏遠的山村。
他放下手中的筆，走出去。
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