而他不知道的是，陳洛在聽聞所有安排，尤其是確認了楚夢瑤及多位同窗都會參與，並且行程豐富，互動頻繁後，心中已是樂開了花。
“宋師兄真是……古道熱腸，助人為樂啊！”
陳洛再次由衷地發出了讚歎。
一場看似風雅和諧的郊遊，在宋青雲的辛勤籌備下，即將成行。
只是不知，這趟旅途，最終會成全了誰的算計，又或是會誕生怎樣的意外與……緣玉。
就在宋青雲為了郊遊事宜跑前跑後、焦頭爛額之際，陳洛同樣沒有閒著。
對他而言，系統的冷卻期已過，府學之內，近水樓臺，可是有著三位能夠觸發系統的“優質資源”——林芷萱七品【姝華】、楚夢瑤七品【姝華】、柳芸兒八品【佳麗】。
假期寶貴，郊遊在即，他必須在此之前，巧妙地完成對這一輪“緣玉”的收割。
這需要精密的算計、恰到好處的時機和無可挑剔的理由，其忙碌與緊張程度，比之宋青雲有過之而無不及。
陳洛將第一個目標鎖定在了好感度最高、也最容易接觸的林芷萱身上。
他深知，與這位溫婉知性的師姐互動，不能過於刻意，必須如春雨般潤物無聲。
他手持老師林伯安要求熟讀的《大學》章句，尋了一個午後閒暇、陽光正好的時辰。
他知道，這個時間，林芷萱多半會在她父親書房外側的小書齋內，整理文稿或獨自靜讀。
輕叩門扉，得到允許後，陳洛推門而入。
果然，林芷萱正臨窗而坐，陽光透過窗欞灑在她身上，彷彿鍍上了一層柔和的光暈，手邊還放著幾卷待整理的書籍。
見到陳洛，她眼中閃過一絲訝異，隨即化為淺淺的笑意：“陳師弟，有事嗎？”
陳洛臉上立刻浮現出恰到好處的、帶著幾分青澀的懇切，他揚了揚手中的書卷，語氣恭敬：
“打擾師姐清靜了。老師吩咐背誦《大學》，其中‘所謂誠其意者，毋自欺也’一句，字面意思雖懂，但其中‘慎獨’之精微，小弟反覆思量，總覺得難以把握其神髓，彷彿隔了一層紗。想到師姐於理學修養功夫上體會最深，特來冒昧請教。”
他這個問題選得極妙。
“慎獨”是理學修養論中極其重要又頗為內化的概念，既體現了他的“好學”，又恰好問到了林芷萱擅長且深有心得的領域，更能引發關於內心修為的討論，易於牽動情緒。
林芷萱見這位天賦不俗的師弟如此謙遜好學，心中頓生好感與一絲為人師姐的責任感。
她放下手中的筆，溫聲道：“師弟不必客氣，坐吧。‘慎獨’二字，確是為學修身之關鍵……”
她便開始耐心講解起來，從朱子集註講到父親平時的教誨，再結合自己的理解，言辭清晰，條理分明，試圖將那種於無人處亦能持守本心、念頭純一的境界闡述清楚。
陳洛立刻擺出全神貫注的姿態，聽得極為“認真”，目光始終專注地停留在林芷萱臉上。
在她講解的間隙，他適時地提出疑問：
“師姐，若按此解，這‘獨處’之時，心中念頭紛紜，如何才能分辨何為‘自欺’，何為‘本心’？此念一起，已是覺察，這覺察之心，是否已是‘誠意’之功？”
這個問題深入了一層，觸及了修養功夫中“覺察”與“持守”的辯證關係。
林芷萱微微一怔，覺得師弟思維果然敏銳，能問到點子上。
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