“念念，發什麼呆呢？”沈虹提著醬油出來，看到女兒站在原地出神，“是不是熱了？咱們快回家吹空調。”
“沒有，媽媽。”林念念回過神，牽住媽媽的手，“我在想，明天畫什麼。”
“明天還去畫畫班嗎？”
“嗯！李老師說明天還是畫蘋果，但要畫兩個呢，還要學習怎麼把它們組合起來畫。”
林念念認真地說，“他說兩個蘋果靠在一起，要注意前後關係，前面的清楚一點，後面的模糊一點，還要畫它們互相遮擋的影子。”
沈虹驚訝於女兒能把老師的話記得這麼清楚，更驚訝於她眼裡對畫畫的熱情。
晚飯時，林念念把下午畫的蘋果素描拿給爸爸林軍看。
林軍是個粗線條的漢子，對著畫紙看了半天，撓撓頭說：“這蘋果畫得真像，跟真的一樣能看出鼓起來的地方！”
“那是體積感！”林念念小大人似的糾正，“李老師說這叫體積感。”
“對對對，體積感！”林軍哈哈大笑，給女兒夾了塊排骨，“我們念念有天賦，以後肯定能當畫家！”
林念念低頭啃著排骨，心裡卻輕輕嘆了口氣。
上輩子她也被人說過有天賦，可天賦在急功近利和缺乏基礎面前，根本不堪一擊。
後來她才明白，畫畫從來不是靠一時的熱情或所謂的天賦，而是靠日復一日的耐心和紮實的基礎。
晚上躺在床上，林念念拿著素描本思考。
她在空白處輕輕畫了兩個挨在一起的小圓圈，在心裡默默規劃著明天的畫法。
先確定兩個蘋果的位置，前面的蘋果畫得大一點、清楚一點，後面的稍微小一點、邊緣虛一點。
注意它們接觸的地方會互相遮擋，後面蘋果被擋住的部分不用畫全；明暗交界線要跟著各自的弧度走，還要畫出前面蘋果投在後面蘋果上的影子……
……
第二天去畫畫班的路上，林念念看見趙玥玥的小臉上帶著點委屈，說昨天練劈叉時拉傷了腿，今天走路有點疼。
“那你跟老師說輕點練呀。”林念念拉著她的手，“別硬撐著。”
“可是媽媽說跳舞就要吃苦，不然學不好。”趙玥玥小聲說。
林念念心裡一動，她握緊趙玥玥的手：“吃苦也要慢慢來呀，你跟老師說你腿不舒服，老師會讓你休息的。等下課我給你吹吹就不疼了。”
趙玥玥被她逗笑了，點點頭：“嗯！”
進了畫室，李老師已經把靜物擺好了——兩個紅蘋果並排放在白色襯布上，一個稍微靠前，另一個在後面稍微錯開，陽光照在它們身上，投下交錯的影子。
上課時，李老師依然是先講解一遍，然後示範一下，最後再讓孩子們自己開始畫。
林念念沒有急著動筆，而是眯起眼睛觀察整體的光影。
陽光從左邊的窗戶照進來，前面的蘋果陰影落在後面的蘋果上，兩個蘋果的投影在桌面上交疊在一起，明暗交織間形成自然的層次。
