張嘉偉面對圍攏過來的同學，神情依舊帶著點倨傲，但也還算有問有答，言語間不免流露出對大城市的優越感。
林念念、趙玥玥和林墨沒有湊過去，只是遠遠看著。
趙玥玥小聲說：“他就是新同學啊？從滬市來的，好厲害的樣子。”
林墨微微蹙著眉，她作為班長，本能地覺得這個新同學似乎不太好管理。
林念念則看著被同學簇擁著、神色驕傲的張嘉偉，看著張嘉偉坐下後，就開始主動和吳佳怡搭話，而吳佳怡似乎也被他來自大城市的背景和“英語老師兒子”的身份吸引，兩人很快就小聲交談起來。
林念念心裡那種微妙的不喜感更明顯了。
她收回目光，不再關注那邊。
反正，按照模糊的記憶，他大概也待不了多久。只要他不惹到自己和朋友們頭上，她也不想過多關注。
下午最後一節課的上課鈴聲清脆地響起，同學們大多已經有些疲憊，但想到這是新開的、充滿神秘感的英語課，又都強打起精神，好奇地望向教室門口。
幾乎是踩著鈴聲的尾音，一道穿著時尚的身影走進了教室。
新來的英語老師張老師看起來相當年輕，約莫二十七八歲，化著精緻的淡妝，燙著時髦的捲髮，穿著一件修身的連衣裙和外搭的小開衫，腳上是低跟皮鞋。
在這座小縣城的學校裡，這樣的打扮可謂相當亮眼，瞬間吸引了所有孩子的目光。
“Good afternoon, class!” 張老師站上講臺，開口就是一句流利的英文，臉上帶著自信的笑容。
同學們愣了一下，隨即參差不齊、怯生生地回應：“老——師——好——” 顯然沒人聽懂她的英文問候。
張老師似乎也不在意，繼續用夾雜著簡單英文單詞的中文介紹自己：“ na is Zhang Li. You can call ss Zhang. 我是你們新來的英語老師……”
這種新穎的開場方式讓同學們覺得既新鮮又有點高大上，一個個睜大了眼睛，臉上寫滿了“哇，這就是英語嗎？”的驚歎。
林念念也懷著期待翻開了嶄新的英語書。她雖然對這位張老師有所疑慮，但還是希望自己的記憶出了錯，希望這是一位認真負責的好老師。
然而，聽著聽著，林念念的眉頭就微微蹙了起來，心裡隱隱覺得有些不對勁。
張老師做完自我介紹後，並沒有按照課本開始教學，而是繼續用夾雜著簡單單詞的中文，開始講起了學英語多麼重要，能開闊眼界，以後能去大城市甚至國外看看等等。
這些道理沒錯，但一節課時間有限，她似乎更熱衷於營造一種“高大上”的氛圍，而不是抓緊時間傳授知識。
說完這些，她又開始用英語問一些簡單卻對零基礎學生來說如同天書的問題，比如“Whats your na?” “How are you today?”，並且只點那幾個看起來最大膽或者班幹部起來回答。
更讓林念念感到不適的是，張老師的目光似乎有選擇性地掠過大部分學生。
她幾乎只主動提問男生，或者像林墨、吳佳怡這樣成績好或長得漂亮的班幹部女生。
對於後排那些看起來怯生生、或者衣著普通的孩子，她幾乎視而不見。
而她的兒子張嘉偉，則成了這節課當之無愧的“明星”。
“張嘉偉，這個問題你來回答。”張老師點了自己兒子的名字，語氣裡帶著明顯的期待和驕傲。
