“黃老師，”她開口說道，“謝謝您的好意。不過我剛剛拜李老師為師，還有很多東西要學。我想先跟著李老師把基礎打紮實。”
她頓了頓，又補充道：“而且，高階班的同學都比我大，我怕跟不上。”
黃老師還想說什麼，蘇老師已經笑著接過話：“你看看，人家孩子自己有主意。你就別操心了。而且林念念和江澤，都是我們中級班的寶貝。你要是把她們兩個都挖走了，我這中級班還怎麼帶？”
她說著，笑著拍了拍林念念的肩膀：“這孩子從暑假開始就跟著李老師學，進步確實大。但李老師教得好是一方面，她自己努力是另一方面。你讓她現在去高階班，換了老師，換了教學節奏，對她不一定好。”
黃老師想反駁，但看了一眼李老師，又把話嚥了回去。
他是知道李老師畫畫的水平的。
實際上，李老師才是他們當中繪畫水平最高的。只是他不願意帶高階班，覺得基礎才是最重要的，主動要求教基礎班，不然高階班哪裡輪得到他來帶？
李老師這時候終於開口了。
他把茶杯往旁邊推了推，不緊不慢地說：“高階班確實更適合高水平的學生，林念念現在的水平，去高階班也不是不行。”
他頓了頓，看向林念念：“但她現在不想去，那就先在中級班待著。等她什麼時候覺得中級班的內容太簡單了，再跟我說。我到時候讓她再去高階班。”
林念念連忙點頭。
黃老師見挖人無望，嘆了口氣，拿起最後那張畫又看了一遍，語氣裡帶著點遺憾：“行吧行吧，我不挖了。不過李老師，你這徒弟確實畫得好。這張畫，從明暗關係到細節塑造，都挑不出什麼大毛病。尤其是眼睛和鼻子的處理，質感太到位了。”
李老師笑著說：“是林念念天賦高。”
林念念不好意思地笑了笑：“那都是李老師教得好。”
“李老師教得好是一回事，”蘇老師倒是不這麼認為，“你自己下了多少功夫，我們都看在眼裡。一個星期畫四張水粉動物，還要上學、寫作業，還要練別的……你時間怎麼安排的？”
林念念想了想：“就是放學回家先寫作業，寫完作業就畫畫。週末多畫一點。”
“不累嗎？”蘇老師問。
累？林念念想了想，還真不覺得。
她覺得看到自己的每一點進步，心裡都會很滿足，怎麼會覺得累呢？
林念念搖了搖頭。
李老師知道林念念這孩子努力，有這麼一個有天賦又努力的徒弟，他臉上的笑意藏都藏不住。
他笑著說道：“林念念這孩子確實自己也肯下功夫。”
他把四張畫疊在一起，遞給林念念：“這幾張畫你帶回去，自己儲存好。我覺得你可以開始畫你的參賽作品了，沒必要在這方面耽誤太久。”
林念念有些疑惑地“啊”了一聲。
為什麼不練得更熟練一點呢？那樣會畫得更好呀。
李老師看出了林念念的疑惑，他解釋道：“你參加的是小學組的比賽，沒必要一直重複練習。難道你對自己這點信心都沒有嗎？”
他並不覺得林念念是覺得自己水平不夠才一直練習，只是覺得林念念是聽自己的話才練習的。
林念念：“！！！”
