“高！實在是高！”林嶼在蘇銘腦中興奮地叫好，“徒兒，可以啊！這波逼，為師給你打滿分！你看那小子，魂兒都快被你勾走了！這就叫降維打擊！用我們樸素的唯物主義世界觀，去打擊他虛無縹緲的唯心主義玄學！”
蘇銘面上不動聲色，心中卻暗道：“師父，這不叫忽悠嗎？”
“胡說！”林嶼義正言辭，“讀書人的事，怎麼能叫忽悠？這叫‘概念重塑’與‘思想啟蒙’！我們是在幫助一個迷途的羔羊，找到正確的科研方法！”
周玉麟深吸了一口氣，壓下心中的翻江倒海，他向前一步，對著蘇銘，竟是鄭重地躬身一禮。
“蘇兄，玉麟受教了。”
這一聲“蘇兄”，讓旁邊的趙瑞眼珠子都快瞪出來了。
蘇銘坦然受了這一禮，側身避開半步，回禮道：“周公子客氣了，學生只是拾人牙慧，紙上談兵罷了。”
“不，這不是紙上談兵！”周玉麟的眼神變得火熱起來，“蘇兄此法，直指核心！玉麟……玉麟想知道，這三組勘驗，後續會有何等結果？”
他太想知道了！
他彷彿看到了一篇驚世駭俗的格物文章，正在這三個醜陋的陶罐中慢慢發芽。
機會來了。
蘇銘心中一動，臉上卻露出一絲為難與遺憾。
“實不相瞞，學生與同伴只是在此暫住，等候縣學錄籍。算算時日，最多再盤桓五六日，便要離開此處。”
他嘆了口氣，目光掃過那三個陶罐。
“植株生長，非一朝一夕之功。想要觀其全程，看到最終結果，恐怕……學生是沒這個機會了。”
這話一齣，周玉麟臉上的火熱瞬間凝固，轉為極度的失望和焦急。
什麼？
他剛看到一絲曙光，指引方向的人就要走了？
這怎麼行！
“師父，火候差不多了。”蘇銘在心中說道。
“嗯，恰到好處。”林嶼懶洋洋地給予肯定，“徒兒，記住為師的話。授人以魚，不如授人以漁。但有時候，只給他看一眼魚竿怎麼用，不給他魚餌，效果更好。我們不清楚這個周文海的為人，萬一是個心胸狹隘之輩，你把所有東西都捧出去，他得了好處，反手把你這個‘源頭’給掐了，豈不冤枉？”
“畫蛇添足，是大忌。我們只要讓他知道，你有東西，而且是好東西，這就夠了。讓他自己心癢，自己來求，我們才能佔據主動。”
蘇-老謀深算-銘，深以為然。
他看著一臉焦急的周玉麟，語氣誠懇地說道：“其實，此法甚是簡陋。周公子若是感興趣，大可自行一試。格物之道，貴在親身躬行，而非道聽途說。學生能看到的，公子用心，也一定能看到。甚至，能看到學生看不到的更深層次的‘理’。”
這番話，既謙虛，又捧了對方一手，還把“皮球”給踢了回去。
周玉麟聽了，心中的焦急稍稍平復，取而代之的是一種強烈的衝動。
對！
我為什麼不能自己做？
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