“印書是什麼？”兩個儒生莫名其妙。
劉協這才想起來，漢朝的書都是人工抄寫的。
不過他轉念又一想：印刷術又不是什麼難以理解的黑科技，有什麼不能做的？現在自己已經開始搞教育了，正需要印刷術來傳播文化。
他於是對兩個儒生說：“我所說的印書，就是把文字反刻在木板上，然後像蓋章一樣印在紙上，就可以快速複製出來成千上萬份，比謄抄快多了。你們閒著沒事，就替太學生們整理教材吧。整理好了就全部印出來。”
兩個儒生嚇了一跳，其中一個連忙說道：“我們只會寫字，不會雕刻。如果讓我們這樣印書，恐怕一輩子也刻不出一本《論語》來？陛下，你快饒了我們吧！”
劉協道：“誰讓你們刻了？術業有專攻，你們光負責整理文字，然後書丹，刻字需要讓專業的雕刻工匠來做。”
兩個儒生這才長長出了一口氣：“嚇死我們了。如果只是整理教材，那對我們來說是輕而易舉。但不知這雕刻工匠去哪裡找？”
“呃……”劉協也一時沒了主意。他也是剛剛想起印刷術這一章節，還來不及細想，他哪知道去哪裡找工匠？
旁邊的諸葛亮給劉協提醒：“陛下，我記得聖水寺門前立了許多石碑，所以漢京附近一定有刻碑的石匠。我想他刻石頭都沒有問題，刻木板那就更輕鬆了。”
劉協眼前一亮：“對對對，只要找聖水寺僧人問一問，一定能找到刻碑工匠。不過一兩個工匠根本不夠，可以招募一些貧民子弟，讓他們跟著刻碑匠學習，到時候就不缺人手了。”
高幹道：“我明白陛下的意思了。此事由我安排即可。”
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看完了學宮，劉協又溜達到趙浩然的“辦公室”裡，想看看這個數學老師準備得怎麼樣了。
趙浩然果然聽話，這幾天已經鼓搗出了一些數學講義，只有認識數字和整數加減法。
劉協翻了翻，見趙浩然的講義字跡非常扎眼，內容凌亂。而且他只是隨手一翻，就從裡面找出了一些疏漏。
劉協皺著眉頭訓斥他：“讓你當祭酒，你就用點心吧。馬上就要教太學生了，你看這些錯誤，你這不是誤人子弟嗎？”
趙浩然道：“我也是剛發現我小學數學掌握得還不夠紮實。但是我已經累得鼻塌嘴歪了，真的到能力極限了。”
劉協搖搖頭，又把講義扔回到桌子上。沒辦法，他也早知道趙浩然不是這塊料，但他又能怎麼樣？他真想開著能穿梭時空的飛船，把那些師範大學畢業的學生接來一批。那邊的人找不到工作，他這邊是工作找不到人。
沒辦法，死馬當活馬醫吧。
他拍拍趙浩然的肩頭：“用心做吧，多下點功夫，我統治天下全靠你了。”
“好的。啊？全靠我？我有那麼重要嗎？”
“有。我就好比是關雲長，你就好比是赤兔馬。”劉協貧著嘴，又仔細看了看趙浩然講義的第一頁，指著“阿拉伯數字”這幾個字說道：“你傻啊，阿拉伯人還有幾個世紀才能產生，這會哪來的阿拉伯數字？”
趙浩然一臉迷茫：“那怎麼辦？不叫阿拉伯數字叫什麼？”
“現在你就是這種數字的發明者，應該用你的名字來命名，所以就叫趙氏數字算了。”
“趙氏數字？這不好吧？”
“有什麼好不好的？這是理所應當的。聽我說，兄弟，等這種數字傳播出去，你就是中國科學史上的劃時代巨星，牛頓和萊布尼茨的結合體，簡稱賴牛。”
