幾日後，明心書院迎來了入學後的第一次階段性學業檢測。講堂內氣氛肅穆，博士親自監考，學子們或凝眉苦思，或奮筆疾書。
這檢測主要考較帖經、墨義、詩賦和策問的基本功。帖經墨義對她而言，經過這些時日的苦讀和原主的些許底子，己能應對自如。詩賦一道，她雖不擅創作，但腦中自有寶庫。
詩賦是以江月之景為題，作詩或賦一篇，不拘長短，需有意境，趙延玉想了一會兒，過往背誦過名篇佳句便在腦海裡鋪展開來，任由她篩揀。
李白的《靜夜思》，寥寥二十字寫盡月下鄉愁，字句淺顯卻意蘊綿長，可通篇只著一“月”字，題面的“江”字未曾沾邊，自然算不上合適。
王維的《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流”寫的是山居秋夜之景，是松間清泉而非江上潮生，意境與題意相去甚遠，反倒落了偏題之嫌。
再想蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，這闕詞詠月懷人，哲思深遠，堪稱千古絕唱，可它為詞而非詩，與考場詩賦的體裁要求不符，拿來應試終究不妥……
趙延玉思忖良久，一篇寫江月之景的名篇，
陡然在心底浮現——就是它了。
這一篇，才是真正的天作之合。
至於策問，題目是關於“水患治理與民生”，趙延玉結合自己對這個時代有限的瞭解，以及從原主記憶和近期讀書中獲取的知識，謹慎地提出了一些“疏堵結合、興修水利、移民就食”等頗具可行性的建議，雖無驚人創見，但也邏輯清晰，言之有物。
兩日後，檢測結果公佈。眾學子聚集在書院公告欄前，緊張地尋找著自己的名字。
蕭年擠在人群外圍，有些心不在焉。他對自己考得如何心中有數，大概就是勉強及格，不墊底就謝天謝地了。他更關心的是趙延玉考得怎麼樣。
那天考試，他偷眼瞧見趙延玉寫得飛快，似乎很輕鬆的樣子，但後來又見她神色平淡地交卷，不像考得特別好的模樣。
“或許……她只是不想讓我看出來沒考好？” 蕭年心裡暗自嘀咕，莫名有點不是滋味。他想起趙延玉平日裡的認真，又覺得自己拉著人家逃課玩鬧，好像耽誤了她……
他在心裡默默道，“沒關係，就算考得不好也沒什麼。以後……以後我養你好了。反正……反正我的妻主，也不需要太聰明，嗯……像現在這樣就挺好。”
這個念頭讓他自己都嚇了一跳，越想越不著邊際了，別說八字沒一撇，連一點都沒呢！
就在這時，前方人群忽然發出一陣低低的驚呼和議論。
“頭名！趙延玉！”
“我的天，這詩賦……這是人能寫出來的？”
“策問也頗有見地！李御史果然慧眼識珠！”
“快看，博士把她的卷子貼出來了！”
蕭年猛地回過神，擠進人群，難以置信地看向公告欄最上方。果然，“趙延玉”三個字赫然列在榜首，後面的評語是“帖墨精熟，詩賦絕倫，策問明達，甲上”。
甲上？！頭名？！
他還沒反應過來，就見書院的博士己小心翼翼地將一份謄錄工整的卷子張貼在旁邊一欄內，作為佳作展示。
…
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明！
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
。見不看沙白上汀，飛覺不霜流裡空
。月孤中空皎皎，塵纖無一天江
？人照初年何月江？月見初人何畔江
。似相只年年月江，己窮無代代生人
。水流送江長見但，人何待月江知不
……
”……生共月明上海，平海連水江春“
。誦覆反，絕案拍人書讀數無讓便，句兩這僅僅。中之境意渺浩的夜月江春那帶人將間瞬，闊宏面畫，礴磅勢氣，句兩篇開
”！為能不者壑丘有非，麗壯其何筆起“
”！筆神稱堪，此至景寫……月孤中空皎皎，塵纖無一天江“
