“函蓋農耕、工匠技藝、商貿流通、交通運輸等諸多方面。”
“其水平高低，直接決定一國能調動多少資源，能製造何等器物，能支撐何等規模之遠征。”
“欲發展海上力量，首需堅固耐用、能抗風浪之大船。此依賴於木材處理、
船體設計、帆纜製造等工匠技藝之精進，此乃生產力之一環。”
“需精準之航海術，辨識星辰、測定方位、繪製海圖，此依賴於天文、算學、測量學之發展，亦屬生產力之範疇。”
“需充足之後勤保障，能生產並存儲大量不易腐壞之食物、淡水，乃至解決船員壞血病等遠航疾病，此與農業、醫藥水平息息相關。”
“凡此種種，皆非旦夕之功。”
“需持續投入，積累經驗，改進技術。依臣粗略估計，若政策得當，方向明確，大唐欲具備穩定探索遠洋之能力，至少需數十年，乃至上百年之不懈努力。”
“上百年————”李承乾倒吸一口涼氣，這個時間跨度遠超他的預期。
“然則，此事雖難，並非不可為。”
李逸塵話鋒一轉。
“目標遙遠，更需及早佈局。殿下如今便需開始培養海洋思維”。”
“海洋思維？”李承乾若有所思。
“正是。”李逸塵頷首。
“即認識到海洋並非隔絕，而是通道；認識到海外有廣袤土地、豐富資源與不同文明。”
“認識到控制海路、發展海貿，於國家財富積累、戰略安全至關重要。”
“此思維，與傳統重陸輕海之觀念截然不同。”
“不能因海洋有風濤之害，便全然忽視其連通萬國之利。”
李承乾緩緩踱步，消化著李逸塵的話語。
過了好一會兒，他停下腳步，問道。
“先生所言，開闊了學生眼界。然學生仍有一問，還請先生解惑。”
“以先生之見，如今我大唐，在此世界格局之中，究竟居於何等地位？”
“與方才先生所提及之阿拉伯帝國、拂森國、天竺戒日王朝等邦國相較，優劣如何？唯有知己知彼，方能制定長遠之策。”
李逸塵以手中的枯枝為引，開始系統分析。
“殿下此問，關乎國本認知。”
“首先，論地域疆土。”李逸塵的枯枝點在大唐疆域上。
“我大唐貞觀年間，疆域東至安東，西盡安西，南抵日南，北逾陰山，臨大漠。”
“實際控制區域東西九千餘裡，南北萬里有餘。境內囊括黃河、長江兩大流域，關中、中原、河北、江淮、巴蜀、荊襄等富庶之地，地貌多樣，資源豐富。”
”。索加高與亞細亞小接北，島半伯拉阿括南，中河亞中及地故斯波至東，及埃非北起西前目，快極張擴域疆其，國帝伯拉阿“
”。散分對相洲綠居宜，漠沙多境且，均不弱強力制控，地之服徵新為多邊周，域流河兩及島半伯拉阿為域局心核其然。當相唐大與或積面域疆其“
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”。伯拉阿與唐大及不遠，收幅大域疆，後亞利敘
”。唐大於小積面域疆，竺天個整一統非並，域流河恆竺天北在要主圍範力勢其，朝王日戒竺天“
”。論並提相唐大與可不更積面，島群型大或隅一島半南中於限多域疆，國強海南於至“
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”。力軍障保制兵府，形雛現已士取舉科，備完式格令律，級兩縣州行方地，部六省三設央中，度制章典之來以魏漢秦周襲承唐大我“
”。象之榮繁呈皆學史、藝、學文，展發存並教二道釋，本之國治為想思家儒“
”。明證之力引吸化文是亦，現之力國是僅不，”朝來邦萬謂所，慕仰夷四，強力心向化文“
”。訓聖與》經蘭古《於基律法，權集發里哈，一合教政，教蘭斯伊於在基國立其，國帝伯拉阿觀反“
”。完未尚合整化文，力張在存間之人伯拉阿非與人伯拉阿部，段階的族民各合整法律教宗以於仍整然，緒餘之馬羅、臘希、斯波收吸化文其“
”。域局海中地東於限侷要主力響影化文其，雜複係關族貴事軍與系僚，烈激爭鬥派教部，教國為教督基，厚濃彩化臘希其然，制舊國帝馬羅承繼國森拂“
”。態狀散分現呈化文，統傳治政的一統期長乏缺，一不字文言語，固深度制姓種，興復力勢教門羅婆境然，佛崇雖朝王日戒竺天“
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”。銷外量大路過更，需足滿僅不品產，存並坊作私，湛技等茶製、紙造、鐵冶、瓷陶、織，面方業工手“
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”。前不滯停展發力產生，態疲顯已，下響影失喪土領與爭戰期長在濟經其然，等械機、築建如，產技代時馬羅分部有保國蒜拂“
”。唐大及不度程化模規、化系但，長見等織紡、煉提料香、工加寶珠以業工手，放對相技作耕，候氣帶熱賴依業農，國諸海南及竺天“
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