周教喻搓著手，臉上堆滿笑容，語氣帶著明顯的引導：
“硯秋啊，你看，此詩如此磅礴大氣，直抒胸臆，又是今日宴席所作，要不……就用個紀實類的題目？既點明場合，又顯真實，如何？”
旁邊的縣令大人也連連點頭，眼神熱切：“對對對！紀實甚好！甚好！”
林硯秋眨眨眼，瞬間明白了。
哦豁！原來在這兒等著呢！
什麼紀實類題目？
不就是想讓他把“縣衙宴飲”。“周教喻”。“縣令大人”之類的名頭塞進詩題裡嘛！
這詩要真能流傳後世，他們倆的名字不也跟著沾光，蹭個“千古留名”的成就？
這算盤打得，他在十里外都聽見了！
不過很多詩名，都是如此取出來的，他自然也沒什麼意見。
他點點頭：“先生所言有理，學生也覺得紀實類題目甚好。”
“好！甚好！”周教喻和縣令大人簡直心花怒放！
兩人立刻湊到一起，腦袋挨著腦袋，開始嘀嘀咕咕。
“以老夫之見，不如就叫《縣試放榜日宴飲呈周教諭並王縣令》如何？點明時間。事件。人物，一目瞭然！”
周教喻捋著鬍子，聲音不大不小，剛好能讓周圍人聽清“周教諭”三個字。
縣令王大人一聽，鬍子都翹起來了，立刻反駁：
“周兄此言差矣！此詩氣魄宏大，著眼未來，‘金榜題名’才是核心！題目當以志向為主！不如叫《宴飲感懷贈王明府兼呈周教諭》？王明府在前，更顯敬意！”
“王大人此言不妥，教化之功，師者為先……”
“周兄，此詩分明是少年豪情，與縣令勉勵後進更為貼切……”
兩人聲音漸漸壓低，但隱隱的爭論聲還是傳了出來，你一句“本官”，我一句“教化”，爭得面紅耳赤，都想把自己的名頭放得更顯眼些。
堂下其他學子看著上面兩位平日裡威嚴的官老爺此刻像兩個爭糖吃的孩子，一個個表情精彩極了。
再看看桌上原本還算豐盛的菜餚，頓時覺得索然無味。
得，今天這風頭，全讓林硯秋一個人出盡了！
不少人下意識地看向坐在林硯秋旁邊的方子瑜。
他此刻倒是顯得異常平靜。
他臉上甚至還帶著一絲溫和的笑意，時不時主動與林硯秋交談幾句，詢問些“林兄此句立意深遠”之類的場面話，看起來風度翩翩，似乎真的心服口服，毫無芥蒂。
姜浩然在角落裡看得分明，心裡直嘀咕：嘖嘖，這位方公子，胸襟真豁達！
想是這麼想著，他悄悄又往袖子裡塞了塊點心。
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