眾人聽了，紛紛點頭。
“有理！“
“確實說得通。雙木先生的文筆老練，閱歷應該也不淺。若真是他收了林硯秋為弟子，那林硯秋從他那裡學到漕運、農事這些實務，也合理。“
“這就對了嘛！一個窮苦少年，靠自學哪能懂那麼多？必是有高人指點。“
“雙木先生、雙木先生……這名字我越想越覺得有深意。雙木成林，那位先生以“雙木”為號，恐怕就是在暗指林硯秋。他這是把自己和林硯秋連在一起了。“
“那看來這位雙木先生，對林硯秋是真用心啊。連號都取了雙木，分明是把林硯秋當成了自己的傳人。“
“我倒是好奇，這雙木先生到底是誰？能寫出那樣精彩話本的人，不會是無名之輩吧？“
“我問過豫章省那邊的人，沒人知道雙木先生是誰。他到新華書肆交稿也是讓人代送的，從不露面。“
“那更有意思了。一位不願露面的高人，收了林硯秋做弟子，教了他讀書寫策論，卻從不出面，這像不像書裡寫的那種隱世高人？“
“像！太像了！“
幾個年輕些的官員越說越來勁，己經開始腦補雙木先生是個白髮蒼蒼的老者，隱居山野，偶遇林硯秋，見他聰慧，便傾囊相授的故事了。
一箇中年官員沉吟道：“這麼說來，那農具改良和漕運策論裡的思路，很可能都來自雙木先生。畢竟林硯秋年輕，又沒有實務經驗，能寫出這些東西，應該是雙木先生在旁指導。“
“對對對，我也是這個意思。單憑一個年輕人，不可能懂這麼多。“
“那他年紀輕輕就能寫詩狂放不羈，那也是雙木先生教的？“
“詩這種東西教不出來。他那詩裡的氣勢，是骨子裡帶出來的。雙木先生能教他策論、教他實務，但詩風是自己長出來的。“
“這倒是。“
“不過話說回來，這個雙木先生到底是誰？能教出這樣一個弟子，他自己得有多大的本事？“
“有機會得去豫章省訪一訪。若能請到這位先生入長安......“
“算了吧，人家連面都不肯露，擺明了不想入仕。你要是去訪，多半連門都摸不著。“
眾人議論紛紛，各自揣測。
陳文昭站在班列裡，捻著鬍鬚點頭：“雙木先生、雙木先生……雙木成林，林硯秋的林字，可不就是兩個木？這位先生起號的用意，確實值得玩味。“
張懷玉站在文官班列裡，面色如常，嘴角卻微微抽了一下。
他大概知道雙木先生是誰，只不過這事林硯秋既然不想暴露，那肯定有他的道理。
自己也不會多嘴。
永和帝坐在龍椅上，饒有興致的看著他們討論。
但他心裡己經笑開了花。
你們這群人啊，猜得挺起勁。
雙木先生是林硯秋的啟蒙老師？
？子弟做他了收還
？蒼蒼髮白、野山居還
