二月十二日，拂曉。
武漢的各大報社，報道了大隊長的這一次演講。
由於大隊長在演講時的大顯神威，所以作為親歷者的武漢市民，對此進行了強烈的反響。
武漢的抗戰熱情，空前的高漲，各種各樣的捐款，各種各樣的遊行隨之而來，武漢的大街上，也是熱鬧非凡。
有遊行高舉抗戰到底旗幟的大學生、有力所能及，掏出自己手裡賺到的一部分錢去捐款的工人、商人、普通市民以及大學生等。
而在報紙上，反響最為嚴重的，就是大隊長面對鬼子航空隊，飛來時，對於一眾百姓大吼的那一句“慌什麼！？我還站在這裡，你們怕什麼！？”
這一句話，首接在武漢傳瘋了，那一瞬間的領袖感染力，那一瞬間的領袖形象、領袖氣質，無可匹敵。
武漢，某大學，此時一眾大學生正上著時政課。
課剛一開始，老師站在了講臺上，手裡拿著一張報紙，舉到了一個所有學生，都能看到的高度。
然後對著在座的所有學生，說道：“這一張報紙的內容，今日的早報大家都看了嗎？”
“看了，老師。”
一眾大學生，一個接著一個有些興奮，神采奕奕的回答道。
“老師，我昨天還在行刑場，看見了大隊長呢？”
一個學生舉起手來，對著老師笑道。
“哦？我記得，昨天下午，我們全系的所有學生不是滿課嗎？你怎麼去聽的？”
“而且能看見大隊長的面容，你一定靠的非常靠前啊！”
“我記得我中午去的時候，整個軍法處，就己經聚集了上萬人了。”
“你小子，那一天的課，你是全曠了啊！”
老師看向了那個舉手的學生，笑道，語氣中一點怪罪的意思都沒有。
“老師，這課啊常有，這演講啊，不常有，我要是不曠那一天的課，我可見證不了這歷史性的一幕。”
那個舉手的學生，對此沒有一點心理負擔，非常的心安理得，話語的意思，就是一副曠課曠對了的意思。
“好好好……這一次就當破例了，下不為例，好！還有誰，和這位同學一樣，去聽了演講呢？舉手舉手……”
老師叮囑了一下後，看向了課堂的其他學生，問道。
隨著老師的這一聲落下，一眾學生舉起了手來，老師大致計算了一下，這一個課堂足足有西分之三的學生去聽了演講。
“好！放下……”老師的手掌，向下一揮，示意所有的學生，放下手來。
一眾學生聞言，也是放下了舉起的手。
“我們今天的這一堂課，就是針對我手裡的這一張報紙，針對大隊長的演講內容，我們討論一下，當今大民國內的局勢，以及對日作戰的未來預測。”
老師將手裡的報紙，放在了講臺的桌子上，對著課堂的所有人，說道。
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