天幕之上，支月英老師的身影，孩子們稚嫩的筆跡，支教老師被孩子們追趕的汽車，那一盞盞在深山中被點燃的燈，如同一顆顆石子，在萬朝時空激起層層波瀾。
-----------------
宋朝時空，元豐三年，汴梁。
宋神宗趙頊手中握著一卷《孟子》，卻久久沒有翻動。
他的目光，望向天幕上那個挑著擔子爬山的年輕姑娘，望向那個西面透風的土坯房，望向那些衣衫襤褸卻眼神清澈的孩子。
“深山教化……”他喃喃道，“我大宋，以文治立國，可朕的讀書人，都在哪裡讀書？”
他轉身看向身邊的大臣，“你能告訴朕，我大宋有多少州縣，多少鄉村，多少深山裡的孩子，連字都不認識？”
大臣此刻也是愣住了，半晌才回答，“這……臣也不知。”
看見大臣的反應，宋神宗趙頊苦笑了一聲，“朕也不知，因為朕從未想過這個問題。”
宋神宗趙頊走到窗前，望著天幕上那個西十多年如一日堅守山村的姑娘，這天幕上的樁樁件件都讓他輾轉難眠，都讓他思緒百轉。
“朕想的都是怎麼富國，怎麼強兵，怎麼讓朝廷的錢袋子鼓起來。可我們從未想過，那些貧困的孩子，誰來教他們認字？”
“那個姑娘，十九歲進山，西十多年，一千多個孩子走出了大山。她靠的是什麼？
一旁的大臣小心翼翼地問，“陛下，要不要派人，下去看看？”
宋神宗趙頊搖搖頭，“不必了，看了又能怎樣？派幾個官去能修幾所學堂？可那些官，會像她一樣，在山裡待西十多年嗎？”
“真正的教化，不光是靠朝廷的政令，不光是靠皇帝的恩澤，是靠著天幕之上的那群人，那群人紮根在深山之中，他們才是真正的聖賢。”
汴梁城中，一處宅院裡。
程頤、程顥兩兄弟，正相對而坐，望著天幕。
他們平日講學授徒，門生遍佈天下。
可此刻，程顥忽然嘆了口氣，“二弟，你說，我們這一生，講了多少道理？”
程頤看著兄長有些不解，“兄長何出此言？”
程顥指著天幕，“你看那群人，他們教孩子認字，給孩子溫暖，用自己的命，去換那些孩子的未來。”
“我覺得他們做的事情，比我們平日講的道理，還要重要。”
程頤沉默了，良久他緩緩開口，“兄長，我想去鄉村之中看看，去那些百姓之中去看看。”
程顥看著他，目光復雜，最後眼裡化作一道火焰。
“好，我陪你去。”
-----------------
天幕的畫面緩緩變化，從深山的學堂，轉向一片乾旱貧瘠的土地。
那是一片乾涸的土地，龜裂的田地，枯黃的禾苗。
。水雨求祈天蒼著向，上地在跪，民農的褸襤衫群一，裡面畫的幕天
。燙發的烤地大把太，雲無里萬空天可
】。縣林南河是，裡這【
】。油如貴水，裡這，旱九年十，裡這【
】。劇慘的食相人過現出至甚，次83達收絕旱大，次多001災旱重嚴生發曾縣林，裡年多005的夏華新到年元統正朝明從【
】。年005了哭人縣林，水了為，年005了盼人縣林，水了為【
】。憶記絕的果無水求民人縣林了出寫字個八的短短上誌縣，泉無井掘，石盡地掘【
。子村個一了現出，裡面畫的幕天，裡面畫的幕天
。水缺代世，下腳山於位子村個這
。水挑泉山的外裡幾十到，頭山座幾過翻，起要就亮不天們人男的裡村
。算細打得都，口牲喂、飯做人家一，水的來回挑，時小個幾好要，趟一回來
