秦翰宇深知，《千字文》的重要性，裡包含的東西很多，定它為啟蒙書籍自然有它的道理。它是學好四書五經的敲門磚。
秦翰宇看著面前那幾個搖頭晃腦，動作卻不一致，一個小腦袋朝右畫圈晃悠，兩個小腦袋朝左邊邊開始晃悠轉圈，還有一個小腦袋不管是朝左還是朝右都是慢了一拍。
四個小腦袋上的總角扎得高低不一，扎發的布帶子也顏色不同，讀書時嗓音也不一樣，這麼著讀書特有喜感。
誒，好想拍個短影片怎麼辦？
拍短影片的工具倒是有，空間裡攝像機手機都有，問題是怎麼拍是個問題。
嗨，算了，不想那有的沒的。
心中不由想著替老爹代幾日課還蠻有意思，不再那麼無聊。
秦翰宇拿出十分的認真教小孩們背書，期間，秦墨深不放心悄摸著在後窗那兒聽了幾分鐘，滿意的點頭離開。
秦翰宇再把今兒上午老爹剛教的新課：“樂殊貴賤，禮別尊卑。上和下睦，夫唱婦隨。”帶著學生們朗讀。
至於背誦這兩句，是留給學生們回去的家庭作業之一，明兒早晨是要考的。
不知不覺，一堂半個時辰一個小時的課，在那隻掛在龍柏枝條螺旋盤曲向上的銅鈴被拉響後結束了。
留下讓學生們自學的作業後，休息一刻鐘後，再去另外那三個剛被分出來的學生的教室上課。
聽到下課鈴聲一響，學生們見秦瀚宇離開教室的一瞬間，立馬離開座位，像小馬駒似的直奔後院單獨隔開的茅廁而去。
誒，畢竟一個小時沒上茅廁，中午幾乎吃的是一根紅薯或者一隻雜糧餅子，外帶兩碗白開水，能不去上茅廁嗎？
待上課鈴聲再次響起，秦瀚宇進了教室。
秦瀚宇看到那個叫陳墩子的學生，心中暗笑。
名不符實啊！
小小瘦瘦的，九歲的孩子跟乙班六七歲的孩子身量差不多。
陳墩子身穿青色麻布夾襖，上面還打著幾塊補丁，一看就是窮苦人家的孩子，只是模樣生的機靈又討喜，一雙如黑葡萄的大眼睛盛著清澈的純真。
這三個學生已經學完《千字文》，正開始學《幼學瓊林》也叫《幼學須知》，又稱《成語考》或《故事尋源》。
秦瀚宇上去先朗誦一遍：“混沌初開，乾坤始奠。
氣之輕清上浮者為天，氣之重濁下凝者為地。
日月五星，謂之七政；天地與人，謂之三才。
日為眾陽之宗，月乃太陰之象...”
然後，教學生們跟著朗讀。
這幾句老爹已經教過，今兒只是溫故而知新。
所以幾個老懞童跟著讀也是朗朗上口，只是教室不隔音，甲班學生讀書的聲音很快把班上三個孩子的朗讀聲給掩蓋下去。
對此，秦瀚宇也無可奈何。
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