【於老師道】媽？是“嗎”吧？或者就是嚇出來的語氣詞。
【郭老師道】菩薩一直靜觀，此刻眼中慧光流轉，似乎捕捉到了什麼關鍵。
“嗯……‘媽’？此念雖微，卻發乎本能，乃其心神最脆弱時，對最原始庇護之渴望，有意思……”
【於老師道】這有什麼意思？
【郭老師道】菩薩看向木吒：“木吒，你接連施展‘入夢’、‘續夢’、‘轉夢’、‘變夢’、‘驚夢’諸般術法，可曾想過，夢境變幻之極，並非一味施壓恫嚇？”
【於老師道】那是什麼？
【郭老師道】“而是令其‘疑’。”
菩薩緩緩道：“疑夢生，則真幻難辨；真幻難辨，則心神無依；心神無依，則易於導引。
先前諸夢，無論悲喜驚怖，皆有其明確指向與邏輯哪怕是夢境邏輯，他或沉溺，或恐懼，然心知此為‘夢’，或為‘非常之境’。
若有一夢，看似平常，甚至滿足其心底隱秘之願，卻又處處透著詭異荒誕，令其身處其中，享受之時亦覺毛骨悚然，安樂之下深感大禍臨頭……
久而久之，他便會疑此身是誰，疑此境是真是幻，疑自身一切認知。此乃‘疑夢’之法，較之直露之‘驚夢’，更見誅心之效。”
【於老師道】好傢伙，從肉體精神打擊，升級到存在主義危機了！讓他自己懷疑人生！
【郭老師道】木吒聽得入神，但又疑惑：“師父，這‘疑夢’之法，玄妙非常。該如何著手？方才他無意識喊‘媽’，與此法何干？”
【於老師道】對呀，跟“媽”有什麼關係？
【郭老師道】菩薩微微一笑：“既有呼‘媽’之潛念，何不順勢而為，圓他此‘願’？只是這‘圓’法，需別出心裁，令其得非所願，願而非得，最終疑竇叢生。”
【於老師道】怎麼個別出心裁法？
【郭老師道】木吒思索道：“師父是說……將他這求庇護的念頭，扭曲放大，
轉嫁到一個……極其特殊、能滿足他某種潛在幻想，卻又極其違反其本性認知的環境中去？比如……”
【於老師道】比如？
【郭老師道】菩薩含笑提示：“比如，一方水土，舉國無男，唯女是尊。他若託生其中，貴不可言，備受寵愛，應有盡有……”
【於老師道】女兒國？！讓朱剛烈投胎成女兒國的……人？國民？等等，女兒國沒男人啊，他怎麼去？
【郭老師道】木吒眼睛一亮，但隨即又疑惑：“師父，那女兒國乃西梁女國，舉國皆女子，從無男丁。他若去，以何身份？難不成……讓他變成女子？”
【於老師道】啊？！變性？這……這腦洞太大了！
【郭老師道】菩薩搖頭：“非也。強行扭轉其根本性別，恐其夢魂劇烈排斥，反而驚醒。不若……令他成為那國中，萬中無一的‘特例’。”
【於老師道】特例？女兒國裡出現個男人？那還不被當寶貝供起來？或者當妖怪抓起來？
