從主任辦公室出來時，範鴻還一臉的恍惚，緩不過神。
他第一次見喬木，是21年12月，從有急事中斷面試官履職的米一手裡，接手了這個小傢伙。
看著資料，他就直皺眉頭：家庭關係平平無奇。高中學歷，在校評價毫無亮點，高考分慘不忍睹，上個大專都沒太多好的選擇。高考出分當天，高空墜落，在家裡休養了半年。
他都不忍心去猜是真的巧合還是怎麼的。
只看這份資料，他實在無法理解公司口中的“天賦”到底是個什麼玩意兒。
但偏偏面試成績好得出奇，不，是好得讓人嫉恨。
他問過米一對這孩子的看法。對方的說法很有趣：老成。
老成？他預想的是年輕氣盛、叛逆狂妄、謹小慎微、孤僻寡言等等等等，唯獨沒想過這個。
不過米工看著本身年紀也不大，她口中的老成，究竟是怎麼回事，還說不準呢。
剛見面時，對方是帶著父母來的，手裡還提著禮盒。一看那陣仗，他就明白是怎麼回事了。
那對老夫婦一走出電梯，就顯得有些拘謹，在得知自己是孩子的直屬領導後，更是緊張到了點頭哈腰的地步。
禮盒不貴，為了讓兩位老人安心，也為了不讓他們繼續糾纏，他就收下了。但他沒給任何承諾，也不可能給什麼承諾。
在收下禮盒之前，他甚至都沒和那孩子正經談過一次話。
而且他必須承認，看資料的時候，他就已經給對方判了死刑了。
一次專案高評價，往往是歪打正著。三個月的實習期，才是真正的考驗。
只看那孩子的資料，他不覺得對方能透過這個考驗。
但他還是稱職地，將該說的、該強調的注意事項，都叮囑到位了。
這期間他發現，對方確實如米一所說，“老成”。完全沒有一個18歲年輕人該有的氣盛與狂妄，也沒有一個剛離開校園就立刻步入社會的職場新鮮人該有的謹小慎微。
就是……很自然，彷彿對方就屬於這裡一樣。
以至於他都懷疑，是不是有人頂替了這孩子的資料，眼前這個假喬木，其實是已經在職場上混了多年的老油條了。
真正的震撼，來自初次見面的一週後。
入職一週後，喬木和每一個新人一樣，都迫不及待地執行自己的第一個正式專案。
然後，他吃著午飯就接到通知，那孩子，把專案終結掉了，還是兩個！
他當時就一個念頭：智腦出錯了。
路上他還和分部領導吐槽智腦也會出錯。
可得知對方不在傳送室，而是因為過執被送去了康復中心，他的心臟就劇烈跳動了起來。
過執……說明那小子確實是連續執行了兩個專案。
分部領導對著傳送裝置的記錄進行核實，他就在後面仔細搜尋著記憶。記憶中唯一的可能性，就是終結掉一個專案後，被送往那個專案的續作。
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