而韓夢和管學長也嘗試過維權。
可不知道為什麼，每次遞交的舉報信，不是被退回、就是永遠的“待處理”。
……
經由葉敬言提醒，結合幾個同學反饋的情況，童歲基本確認，這個陳輔導員，背後絕對有人！
夜晚。
小姑娘回到家中，正整理舉報資料。
葉敬言今日早早回到家中，把她抱到自己腿上。
“怎麼樣，歲歲舉報的材料準備好了嗎？”
童歲：“文件我已經準備好了，可是現在遇到了一點問題。”
“嗯？”
他今天在公司忙了一天，除了處理葉氏的事務，掛懷的就是她這件事。
如他所料，歲歲遇到了一點小卡殼。
童歲說：“有學長學姐說已經舉報過好幾次了，但是舉報信都被壓了下來。”
男人摟著她的腰，思索片刻。
體制內渠道規則，中間環節的確容易被人滲/透。
但如果對應內、外、輿論三重壓力，不論對方關係到哪一層，都會讓上面不得不管。
這是他來大陸發展二十年積累的閱歷和智慧。
小歲歲遇到這種事，他當然可以一個電話找人去強壓。
但是瞧她學習興趣那麼濃厚，他也很願意手把手教她怎麼操作～
“歲歲可以先讓韓夢去社保局列印一份蓋章的社保繳納明細，”
“再讓那個學長，讓他找學校檔案館，以‘檔案查閱權’為由，影印那份‘不誠信就業’處分，”
“記住，必須檔案館蓋章確認影印件與原件一致，避免對方偷偷篡改或銷燬。”
“所有材料備份三份，紙質版用EMS郵寄保留單號，繞過燕大，直接寄到JW B。”
“JWB最忌諱虛假騙補，涉及國家資金和教育公平的事，就算燕大有人想護，也不敢對抗JWB。”
“我也會讓律師團隊調這家公司的工商底檔和企業徵信——”
“雖然燕大有葉氏的投資，但你我是夫妻，我不方便直接出面，”
“嚴楓有同學在燕大校友會，能以關切母校聲譽為由給校方施壓，”
“媒體那邊，他會讓教育報的記者朋友給燕大宣傳部打幾個電話過去，造造風浪。”
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