第二天上午，陸衛東在辦公室裡坐了很久。
桌面上攤著一沓關於華元功的材料——報案記錄、失蹤人員檔案、崔德林的背景調查、現場踩點筆記。他把它從前往後又翻了一遍，目光在“失蹤人員”那一欄停了很久，然後把那些紙頁合攏，放回檔案袋裡。
趙雷進來，手裡端著一杯剛泡好的茶，放在他桌角，沒有坐。
“你想了一上午了，拿定主意沒有？”
“拿定了。”陸衛東說，“沈老師是最合適的人選。”
趙雷拉過椅子坐下：“具體說說。”
“第一，他不是公安，不引人注意。”陸衛東說，“第二，他己經開始上大課了，而且對提升班有興趣，自然進入核心圈不會引起懷疑。第三，他的社會身份本身就有說服力——省畫院的老師，有社會地位，不是那種臨時被拉去湊數的。崔德林要發展這種人，會花更多精力拉攏他，而不是提防他。”
“你跟他提過這事嗎？”
“還沒有。”
趙雷沉默了一會兒：“你打算怎麼跟他開口？”
“說實話。”陸衛東說，“把失蹤的事告訴他，讓他自己決定。我不能讓他不明不白地進去，也不知道這事的輕重。”
趙雷點了點頭：“如果你覺得他合適，我沒意見。但有一條——他進去之後，不能讓他一個人擔著。外圍必須有人接應，傳遞資訊要有一個穩妥的方案。”
“我己經想好了一個初步方案，但需要先跟沈老師當面確認可行性。”陸衛東說。
趙雷沒有再多說，站起身：“你定好時間了說一聲，我這邊準備。”
陸衛東當天下午聯絡了沈老師，約在畫院附近一家茶館碰面。茶館不大，靠近畫院後門，下午客人不多。陸衛東到的時候，沈老師己經坐在靠窗的位置了，面前的茶杯沒有動過，像是還沒想好要喝什麼。
陸衛東在他對面坐下，沒有寒暄。
“沈大哥，我有個事想跟你商量。”
沈老師看了他一眼，把茶杯往旁邊推了推：“你說。”
陸衛東把崔德林、華元功、失蹤人員的情況簡單說了一遍，沒有加修飾，也沒有誇大。他提到西個失蹤的人——名字、年齡、失蹤時間、家屬報案記錄，像念一份整理好的材料一樣逐一說了出來。他說到第三個人的時候，沈老師插了一句：“你是說，那些人可能就在那個養生堂的後屋裡？”
“目前不能確定，但有這個可能。”陸衛東說，“我們需要有人進去確認。”
沈老師沉默了一會兒：“你想讓我去？”
“你不是公安，不會引起懷疑。你己經上過大課了，如果主動去問提升班的事，他們會覺得你是真心想學。更重要的是，你的身份不會讓他們覺得你在查他們。”
沈老師端起茶杯喝了一口，放下。杯沿在桌面上擱了一會兒，他才又開口：“我進去以後要做什麼？”
“觀察。後屋有多少人、進出規律、有沒有被限制自由的人。不需要做任何危險的事，只需要記住看見的東西，回來告訴我。”陸衛東說，“如果發現任何可能涉及刑事犯罪的線索，就撤出來。不需要冒險。”
沈老師低頭看著茶杯裡的水面：“蘇玉知道這事嗎？”
“不知道。如果你願意的話，我不建議你告訴她。知道的人越多，風險越大，孩子還小，我不希望你有危險。”
沈老師沉默了很久。他轉過頭看了一眼窗外，窗外的光線斜斜地落在他的側臉上。然後他轉回頭來，說：“我可以進去。”
“你想清楚了？”
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