孩子住校就意味著，家裡失去了一個“勞動力”。
在那個剛勉強餬口吃上飯的年代，很難有哪個家庭，覺得讓家庭主動失去一個勞動力，還得全家人幹活養著這樣一個家庭成員，是值得的。
因此，那年代的人，都是在初中大面積的輟學。
至於讀高中、大學，那是愈發遙不可及的事。
這也就是為何，那年代的“學歷”值錢的緣故。
高中學歷回去當個村幹部，或是去村裡小學、鎮上初中任教，都是很容易的事。
要是大學畢業，更是不得了，那年頭的大學生是包分配的。
工作、住房都有保障了。
一旦讀了大學，找的物件大機率也是個大學生，夫妻倆在工作、住房上都有保障，這樣的家庭，就能直接改變“命運”了。
很多後世的新生代，覺得“知識改變命運”是忽悠人的。
畢竟他們寒窗苦讀十多年，結果大學畢業後找工作都困難。
好不容易工作穩定下來，一天面臨著十多個小時的工作強度，房價、物價高企，自己微薄的工資，連基本生活都很難保障。
跟“改變命運”完全不搭界。
實則是因為，學歷貶值了。
吃“學歷紅利”的年代，一去不復返了。
物以稀為貴。
當畢業大學生連年創新高，每年新增上千萬大學生的時候，要是社會生產力沒有以同樣速度增加，工作競爭強度自是連年增大。
要知道，1977年恢復高考的時候，就錄取了27萬人。
跟後來一年一千三百多萬人的錄取相比，相差近百倍......
王武之所以有這種覺悟，畢竟是因為，他經歷了兩世。
既經歷了大學生稀有的年代，也經歷過大學生失業率連年創新高的年代。
他兩世都沒有家庭條件，支撐他去讀書。
對於當下年代的條件，他可比誰都清楚。
沒有“學歷”並不代表能力不行。
而且，社會也是個大學。
好多在學校沒有取得學歷的人，在社會這所大學的歷練中，也能體現出價值來證明自己。
他自己吃了“穿越”紅利，就不拿來舉例了，否則顯得“得了便宜又賣乖”了。
三姐李豔麗、徐姐，包括在自己手底下做事的劉浩，他們都沒有什麼太高的學歷，但在這麼多年的社會歷練中，卻都體現出自己的價值，證明了自己的能力......
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