“諸公！陛下今日之志，豈是尋常帝王開疆拓土可比？我輩讀書人，為天地立心，為生民立命，這天下大同的夙願，便在今日，便繫於陛下此番宏願之中！”
“臣，袁可立，愚魯老邁之軀，願附陛下驥尾，竭此殘年，燃此殘燭，助陛下共成此偉業！縱百死無悔！”
“臣等，亦願追隨陛下，共成此偉業！”
所有人，再無絲毫猶豫，齊齊離座，以袁可立為首，向著朱由校，深深一拜！
此時此刻，哪怕曾經對南洋土人偶有惻隱之心的徐光啟，也被陛下的宏願所折服。
說到底，他終究是大明的臣子、是大明百姓的父母官，又怎會不願見大明蒸蒸日上、威服西海？
朱由校愣住了！
他看著殿內拜倒一片的眾人，看著他們臉上那絕非作偽的認同，一時竟有些恍惚，事前備好的萬千說辭，盡數落了空。
其實，說到底，朱由校純粹是有些“想多了”！
或者說，他來自一個min族關係高度敏感、甚至畸形的時代，自然難以理解，在這個以漢為尊的大明，在滿朝文武心中，當今世上，唯有漢人方可稱民。
境內那些久沐王化、習漢語、從漢俗的“熟番”，尚可勉強視為人；而萬里重洋之外，那些紋身斷髮、言語侏離，在士大夫的價值體系中，恐怕真的未曾被當作真正的人來看待。
朱由校緩緩回過神來，目光掃過群臣，心中湧起一股豪情。
“好！”
他深吸一口氣，壓下翻騰的心緒，恢復了帝王的沉穩，雙手虛扶：
“袁閣老請起，諸卿都請起。”
“得諸卿如此同心，朕心甚慰，這煌煌盛世，朕必與諸公共創之！”
“如今，新式學堂在各府縣漸次設立，孩童入學人數逐年激增；各官營大工坊，亦在朝廷號召下興辦夜校，免費教授僱工識字算數，此等教化之事，朕倒不甚憂心。”
他端起茶盞抿了一口，神色卻變得凝重起來：
“唯獨有一事，朕思之再三，深以為慮。”
“不知陛下所憂何事？”袁可立抬頭問道。
“我大明雖是以武立國，太祖皇帝起兵逐鹿，成祖皇帝五徵漠北，皆以武功定天下；然百餘年來，重文抑武，積習深重。”
朱由校語氣沉凝，“科舉取士，唯重文章；民間風氣，亦以讀書為貴，以持械為兇，以入伍為賤。長此以往，百姓筋骨漸軟，血性漸消，遇事只知退避忍讓，毫無尚武之氣。”
他看向眾臣，目光閃過一絲銳利：
“如今當值大爭之世，海外拓殖，弱肉強食，叢林法則盛行。若我大明子民，仍是這般文弱怯懦之氣，縱有朝廷大軍為後盾，又豈能在那蠻荒之地立足？豈能駕馭歸附之土民？恐怕反遭其輕侮、欺凌！朕要的人人如龍，若無血氣、武力為支撐，不過是一句空談！”
眾人聞言，神色一肅。
事關“文武”之道，他們本能地感到警惕與慎重。
雖然自從陛下登基以來，重用武將、重建大都督府、文武分治，屢戰屢勝，以文抑武之論早己銷聲匿跡，對有功將士的賞賜更是從不吝嗇。
但是百餘年來的風氣，又豈是短短數年便能徹底滌清的？“好鐵不打釘，好男不當兵”的舊念，在鄉野坊間依然根深蒂固。
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