《替身她死後,三個大佬瘋了》第23章 他帶來了黑色的井,她說"裡面有水,我看見了"(2)

作者:要小李·4個月前

“或者?”

“或者,手,”她說,“如果畫裡有手的話。”

江野看著畫,男孩的手,黑色的衛衣袖子裡的,——

簡單的,線條的,——

“可以畫,”他說,“你的手,或者,貓的手,——”

“——或者,一起的?”

“或者,一起的,”他說,“試試?”

他從口袋裡掏出鉛筆,不是彩色,是普通的,2B的,——

像她開始寫日記時用的。

他在男孩的手旁邊,畫了一隻手,——

小的,像女孩的,像她的,——

然後,讓兩隻手的指尖,——

觸碰?

不是握著,不是重疊,是——

是某種,輕輕的,試探的,——

觸碰?

她看著,看著兩隻手的指尖,在黑色的井的背景上,——

在紫色的眼睛的注視下,——

觸碰。

“這是,”她說,聲音很輕,像怕驚動什麼,“什麼?”

“這是,”他停頓,像某種——

像某種,命名的,——

“這是,“在”,”他說,“不是“跟著”,不是“被跟著”,是——”

“是“在”?”

“是“在”,”他說,“在一起,但各自的,——”

“——觸碰的,但不融合的?”

“觸碰的,但不融合的,”他說,“像你的透析,血進進出出,——”

“——但,是通的?”

”——,七十西第的你像,圖地的你像“,說他”,的通是“

”?係關,的畫在正們我,像——“

——,睛眼的紫著看,尖指的著看,畫著看但。道知不

——,的習學在正,種某著看

——,的祭獻要需不,的牲犧要需不,種某

?的”在“是只,種某

——,上花棉在踩像,了麻,來起站。字名的在士護,了亮燈的室析

。了穩站己自,野江扶有沒

”?裡這在留以可,畫“,說”,析去我“

”?走帶你,者或“,說他”,以可“

”——,板木的你但“,說”,走帶我“

”——是就,面上在畫“,說他”,了的你是——“

”?的同共——“

”。在還,分部的自各,但“,說他”,的同共“

——種某像,頭點

——,的解理,種某像

——,的習學在正,種某像

?合融不但,同共

——,出出進進,響嗡嗡機,臂手進頭針把士護。上子椅藍在坐,室析進走

——是只,記日寫有沒,水藥數有沒

。畫著看是只

——,尖指的,井的黑,睛眼的紫,孩男和貓

——的在,旁在,上蓋膝的

?裡,的析在正,的

:寫,面背的畫在

”——,尖指的,睛眼的紫。了見看我,水有面裡,井的黑,天今“

”?”在“,是這——“

——種某像,頓停

?的認確,種某像

”——的我,命的我,腎的我,要需不,是這“

”?的見看,的我,要需只——“

:寫續繼但。道知不

”——。尖指是只但,的疊重試試,說我。”著跟被“是不,”著跟“是不,”在“,說他“

”——,是還?嗎步進,是這——“

?麼什是還

”——,以可,於終我,種某,是還“

”?失消不而,在,以可——“

——種某像,出出進進在,響嗡嗡在機。排並本記日和,上蓋膝在放,畫上合

——,的解理在正,種某像

——,合融不但,

流自各但,通

——種某像,在不野江。階臺級七十上走,束結析

——,的要需,的道知他,種某像

——,的在還分部的自各,的同共,畫著帶

——,的過有未從,種某著帶

?據證

——明證?的能可是”在“明證?在明證?麼什明證

——以可也,死要需不,明證

?見看被,以可也

——,排並片照的己自和,排並照的媽媽和。頭床在掛畫把,間房的米平六到回

——,尖指的有,睛眼的紫有,井的黑有,孩男有,貓有,在現

——,的造創在正,種某有

?庭家

——,的造創更,的散鬆更,種某是。庭家是不,不

?的”在“,種某是

:寫,面下”失消不而,在,以可“在,本記日啟開

”——,是這。排並,我和,媽媽和。頭床在掛畫,天今“

——,的形在正,種某是這

”?七十西第,的我,是這“

——,睛眼的紫著看,畫著看,下躺但。道知不

——,的著看在也,種某著看

?在存

——,了亮燈路,了黑天,候時的來醒。得記不但,了夢者或。夢有沒,了著睡

——,的閃一閃一,的閃,盞七十西第

——,的持堅在還但,的失消在正,種某像

?的在也,種某像

”——是這,想我,媽。尖指的,睛眼的紫。水有面裡,井的黑,天今“:分七十點西晨凌在,息訊的媽媽給送傳

——,的名命在正,種某是這

”——是,”著跟被“是不,”著跟“是不。”在“,是這“

”?的見看,但,的自各,是——“

。亮天待等,下躺後然,了送傳但。道知不

——,待等,析次西十二第,待等

——續繼,見看續繼,”在“續繼,待等

。合融不但,,續繼

】新更·書斷診我自腦

數指險危現表滿小林狀症增新

式模係關的”合融不但“立建畫繪同共過)化深(同共造創

認確的存共立獨對示顯念概的”在“)展進(認確在存

力能的實現認確示顯”水見看“gnidnuorg

敏界邊示顯,注關需收速快的”疊重試試“)測監(慮焦合融

。長在存示顯念概的”在“,善改續持後預。識意界邊的”自各“化強續繼議建,應反慮焦的”疊重“對注關需。式模係關型新的”合融不但“立建,認確在存和同共造創的著顯現出者患:註批生醫

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。