李自明眼睛一亮：“你真想讀？”
“想。”
“好，我那裡還有黃宗羲先生的《明夷待訪錄》，顧炎武先生的《日知錄》，王夫之先生的《讀通鑑論》。你若想看，我都借你。”
從那天起，王守義開始讀這些禁書。起初他讀得心驚膽戰，總覺得隨時會有衙役破門而入。但漸漸地，他被書中的思想吸引了。那些話像鑰匙，打開了他從未開啟過的門。
原來天子不是天生就該做天子的。
原來百姓不是天生就該受苦的。
原來這世道，是可以變的。
一天夜裡，王守義讀到黃宗羲寫的“學校”篇，其中說學校不應只為科舉設，而應為“公其是非於學校”。他激動得睡不著覺，披衣起身，在院子裡踱步。
月光如水，灑在青磚地上。王守義想起縣學裡的先生，那位老秀才一輩子考不中舉人，只能在縣學裡教蒙童，領著微薄的束脩。可就是這樣一位先生，私下裡藏了那麼多禁書，偷偷借給學生。
這就是“公其是非”嗎？在朝廷的禁令下，在縣學的圍牆裡，用最隱蔽的方式，傳遞著最危險的思想。
王守義忽然理解了李自明說的“種子”。這些書，這些思想，就是種子。而他們這些讀書人，就是播種的人。也許他們這一代看不到種子發芽，但種子只要埋下了，就總有破土的一天。
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江南的梅雨季節，顧炎武已經踏上了前往關中的路途。他僱了一輛牛車，車上除了簡單的行李，就是幾箱子書。車伕老趙是個憨厚的關中漢子，聽說顧炎武是讀書人，要去關中考察古蹟，很是敬佩。
“顧先生，你們讀書人真辛苦。”老趙趕著車，有一搭沒一搭地聊著，“這麼大年紀了，還到處跑。”
顧炎武坐在車篷裡，翻看著沿途的筆記：“不辛苦。讀萬卷書，行萬里路，這是讀書人的本分。”
“本分？”老趙不懂，“讀書人的本分不是考科舉做官嗎？”
顧炎武笑了：“那是朝廷給讀書人定的本分。真正的讀書人，本分是求真理，明是非，為萬民立言。”
老趙搖搖頭，覺得這個老先生說話太高深。他只知道，讀書能認字，能算賬，能不受人騙。至於什麼“真理”“是非”，那是老爺們操心的事。
車過黃河時，顧炎武讓老趙停車。他站在黃河邊，望著渾濁的河水滾滾東去。這條河見過多少王朝興衰，見過多少英雄豪傑，如今依然流淌，不問世事。
“老趙，你說這黃河，流了多少年了？”顧炎武忽然問。
老趙撓撓頭：“那可說不清。我爺爺的爺爺那時，黃河就在這兒流。”
“是啊，它流得比任何王朝都久。”顧炎武喃喃道，“江山易主，朝代更迭，可這山河還在，這百姓還在。所以我們要守的，不是一家一姓的江山，是這山河，是這百姓。”
老趙似懂非懂地點點頭。他聽不懂那些大道理，但他知道，這個老先生和別的讀書人不一樣。別的讀書人眼睛長在頭頂上，看他們這些粗人像看牲口。可顧先生會和他聊天，會問他收成如何，稅重不重，日子苦不苦。
“顧先生，”老趙猶豫著開口，“您說的那些道理，咱們老百姓能聽懂嗎？”
“慢慢來。”顧炎武望著遠方，“先從識字開始。識字了，就能讀書；讀書了，就能明理。一個人明理不夠，要十個人，百個人，千千萬萬個人都明理。到那時，這天下，就不一樣了。”
牛車繼續前行，在黃土高原上留下深深的車轍。顧炎武坐在車裡，繼續寫他的《日知錄》。車外是康熙八年的山河，車內是一個遺民的堅守。這堅守很孤獨，很微弱，像暗夜裡的螢火。
但螢火多了，也能照亮一片天。
思想啟蒙，從來不是一朝一夕的事。它需要時間，需要耐心，需要一代又一代人的接力。顧炎武知道，他可能看不到那一天了。但他相信，他寫下的文字，他傳播的思想，就像他沿途撒下的種子，總有一些會落在肥沃的土壤裡，生根發芽。
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