課間鈴剛響，念念還趴在桌上給飛機翅膀塗藍色，同桌男孩湊過來，看著畫紙上那兩個的字母，問她“你爸爸到底是做什麼的呀，我爸爸說你爸爸以前做汽車電池，現在又去做大飛機了。”
旁邊幾個孩子也圍過來，有人指著畫紙上的飛機，有人問“飛機下面兩個圓圈是不是輪子”，還有人說“自己爸爸在新聞裡見過陳啟。”
念念把藍色水彩筆放下，認真看了看自己的畫，又看了看圍過來的同學，說以前做汽車電池，現在要做飛機的心臟。
男孩聽得半懂，“追問飛機也有心臟嗎。”
念念點頭，把手指放到飛機翅膀下面兩個圓圈上，“就是讓飛機飛起來的東西，我爸爸在做。”
教室門口，班主任正抱著作業本路過，聽到這句話後停住腳，把手裡的作業本放到講臺上，拿出班級週報本，在學生金句一欄寫下陳念念，爸爸以前做汽車電池，現在要做飛機的心臟。
念念看見老師在寫自己的名字，馬上坐首了一點，手裡的水彩筆又在飛機旁邊添了一顆小星星。
同桌男孩看著她的畫，“那你爸爸比修車的還厲害。”
念念想了想，“修車也厲害，可我爸爸修的是天上的車。”
老師剛喝的一口水差點嗆到，把杯子放回講臺後，拿手機拍下班級週報那一欄，順手又拍了念念桌上的飛機畫。
下午，林晚棠收到老師發來的照片時，正在醫院基金會對接表上核名字，看到那句飛機的心臟。
她把照片轉給陳啟，附了一句，你女兒又上班級週報了，這次說的是飛機的心臟。
光子實驗室裡，陳啟正在看沈明軒的第西輪FADEC測試計劃，螢幕上列著冗餘控制、故障注入、光子匯流排優先順序重排。
手機在桌面亮起後，他低頭看了一眼。
沈明軒抬頭，見陳啟沒再看測試表，便順著他的視線看向手機。
陳啟把手機遞給他，螢幕上是班級週報截圖，老師用紅筆圈出了念念那句話。
沈明軒讀完，把手機還回去，“你女兒說得比我們寫一百頁技術報告都準確。”
陳宇航在旁邊探頭看了一眼，笑著說“沈總，這話要寫進PPT首頁嗎。”
沈明軒看著測試臺，“寫進PPT會顯得我們技術部表達能力有點不行。”
陳啟笑了一下，把那張截圖儲存。
沈明軒把測試計劃往前推，“第西輪明天開始，32種故障模式之後，新增雙通道延遲漂移和感測器誤差疊加。”
陳啟收起手機，“按你的節奏跑，別為了快把驗證項砍掉。”
沈明軒點頭，把測試計劃重新拿回去，手指在故障注入一欄輕輕點了兩下。
長江航發車間那邊，李天的訊息發來，單晶葉片量產引數要補校準，蘇明哲91%良率對應的溫場在第西爐連續拉晶時有0.2℃衰減，六小時後給修正表。
陳啟回了一個好字。
傍晚，陳啟回到辦公室，窗外長江航發試車臺的燈己經亮起，左側螢幕顯示加速進度表，中間螢幕顯示CFIUS應對進度，右側系統介面安靜停在全域模型首頁。
手機桌布亮著念念那句飛機的心臟，他看了一會兒，把手機放到白板旁邊。
.....
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