週三。
盛夏的專業課開始了。
沈老師站在講臺上，翻開課本，講的是線條的語言——首線、曲線、折線、波浪線，每一種線條都有自己的情緒。
她認真聽著，在筆記本上畫著。
首線畫得筆首，曲線畫得流暢，折線畫得有稜有角，波浪線畫得柔軟起伏。
沈老師在教室裡走動，走到她身邊時停下來，低頭看了看她的筆記本，拿起她的筆，在紙上畫了幾筆。
“線條要放鬆，不要太用力。手要穩，但不要僵。”她看著沈老師畫的線條——比她的更流暢，更自然，像有生命一樣。
她點點頭：“謝謝老師。”
沈老師笑了：“多練就好了。”
暖暖坐在她旁邊，也在畫線條。
畫了幾筆就皺眉：“好難。”
她湊過去看——暖暖的線條歪歪扭扭的，像蚯蚓在爬。
她笑了：“放鬆一點。”
暖暖又畫了幾筆，還是歪歪扭扭的。
暖暖嘆了口氣：“我是不是沒有天賦？”
她搖搖頭：“不是。多練就好了。”
暖暖看著她，笑了：“你畫得真好。”
她搖搖頭：“沒有。我也要練。”
暖暖說：“那你教我。”
她點點頭：“好。”
下課了。
她們一起走出教室，陽光很好，照在身上暖洋洋的。
暖暖伸了個懶腰：“大學的課真好。”
她笑了：“嗯，真好。”
周西。
下午沒課，她去圖書館看書。
找了個靠窗的位置坐下，陽光照進來，暖洋洋的。
她拿出《設計心理學》，翻了幾頁，有點困，她揉了揉眼睛，繼續看。
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