草原時期；
南皋時期；
和現在的衛東時期。
草原時實踐很多，但多是騎兵作戰的經驗教訓，南皋時，長安在王宮一直上課，自然主講的是關於衛北的軍事經驗，比如城防、騎兵、重步兵和火藥武器的使用等等。
這兩者對他影響最大，其實還有一點，是長安自身的“軍事本能”，比如他有時出戰是並沒有想過什麼戰術的，催馬衝陣，把敵人的首領陣戰，然後就贏了，這算什麼戰術？
超級大腦告訴我要使用超級力量了！
但是都缺少一項：
海戰。
前者可以籠統的歸類到陸戰的領域去，但海戰是另一種作戰形式，特殊的地勢註定了很難存在那種一次衝鋒把敵人瓦解的情況，戰役時不得不分為以“船”為最基本的作戰單位，看似雙方几千數萬大軍的戰鬥，若是在陸上，一塊平原就能塞滿，但在海上，茫茫大洋，不再是長安能夠連破十數陣的疆場了。
主要戰場的特殊，也是衛東雖然有著一個一看就很不可靠———從過往戰績中也可以找出這種懷疑鐵證的問題，但不管是衛北還是中原，都很難插手影響衛東軍隊的主要原因。
海戰是在特殊環境中的戰鬥，非專業人士最好別插手。
若是陸地野戰，不管是天下無雙的衛北邊軍還是上陽西軍，大兵團作戰都能壓著衛東打———這是經過幾次天朝歷史上的黑暗時刻用血淋淋的，染著天朝衛士鮮血的“戰績”證明過的事。
但海戰是衛東的獨到之處。
長安自己也是個外行，跟他執掌伏波的那些親隨在這點上也多是外行，畢竟他們不是北人就是中原人，基本會水就夠了，誰能想到有一天會來東海領軍？
所以這方面還真的不得不尊重“專業人士”的意見。
長安設立的那些新職中有很多就是和海上作戰有關的，這些理所應當是交給專業的人來。
一個只是會水的南皋人和一個從小就在水邊長大，船上待過的時間可能比陸上還多的東海人，讓誰來做船長顯而易見的事。
長安不僅試圖從陸地上強化伏波軍的作戰能力，還試圖增長其未來必然要面對的海戰實力，當然，後者他如今也是隻能算初窺門徑，所以他不打算貿然插手自己不熟悉的領域。
長安先從步戰開始，開始就軍演中暴露出來的一些問題進行針對性的調整，這些小修小補不算大的改動，但確實是能直接影響到戰力的問題。
同時，他在衛北比較通行的講武堂制度上進行了一些延伸，挪用到了伏波軍中，開設針對軍官和士兵的兩種講武課程，前者主要是對指揮、戰術能力、戰略判斷等等的提升，後者則是具體的戰陣搏殺技巧，還包括一些簡單的救護手段。
衛北因為令出一門，所以武堂教習很常見，而在衛東，因為這裡盛行的門派、朋黨之見，這種已經事實證明對軍隊實力提升極為有效的制度竟然不被重視，各家敝帚自珍，不是很願意進行交流分享，即便是在被視為一體的軍隊中竟也是如此，長安當然不允許。
以他帶頭做表，將自己打過的一些......不是那麼依靠個體武力的戰役化用，為伏波軍吏士講武教習，分享經驗的同時與眾人一同總結教訓。
這種重視吏士提升的制度，不僅切實有效的能夠提升部隊的作戰實力，同時也能讓吏士感到自己的進步以及被重視，長安希望伏波練將而不是單純練兵，這是他入天朝以來掌握的第一支軍隊，又有溟龍......姨母對他“厚愛”在上，他自然是希望儘自己最大的能力，將伏波締造為一支東海精銳。
種種措施，立竿見影的改變著伏波軍的方方面面。
如今的伏波軍還很小，兵不過兩千，這裡是不算那四百名註定會在三到五年間退役的老兵，因為他們的作用本來就只是在退伍前發揮一下餘熱，作為歷戰精銳帶一下新兵，非必要的話，長安甚至不會安排他們上一線。
但軍中吏士都知曉：
伏波軍未來會很大。
兩千人只是白浪嶼的上限，而不是這支以真龍尊號為名的軍隊的上限。
。的定肯是途前，力效勉勤要只，”從元軍建“的軍波伏後日是便，人千兩這，略策兵是也的取採......學武授講、演、風整，軍波伏中看很是然顯子世而
。來起殺肅嚴森得變，幹實革變的天朝火熱從時頓氛氣的上嶼浪白讓，隻船的來東著隨息訊則一，時即落益日革改的軍波伏對安長在而
。了來”寇“
