從家裡回來，韓學濤心裡一直裝著那臺縫紉機的事。
當初跟父母說是學校老師安排的任務，純粹是找個由頭。但現在他有點想真的去找相關老師諮詢一下了。父親雖然懂技術，但畢竟沒受過高等教育，有懂行的人指點，能少走不少彎路。
不過紡織工程那邊的老師，他一個都不認識，隔著系也不好貿然上門。
他想了想，去了圖書館。
馮梅老師見他過來，抬頭笑了笑：“來了？今天有批新到的資料，正好你幫我看看。”
韓學濤沒急著接話，等她忙完手頭的事，才開口：“馮老師，有個事想請您幫忙。”
馮老師看他一眼：“說。”
韓學濤把情況簡單說了一遍——家裡有個縫紉機改裝的活兒，父母在幫著做，但有些技術拿不準，想找個懂行的人指點一下。他自己不認識紡織工程那邊的老師，想請馮老師幫忙問問。
馮老師聽完，伸出手：“東西呢？拿來看看。”
韓學濤把母親記的那個小本子和做的那疊樣品遞過去。
馮老師翻了翻本子，又拿起樣品看了看線跡，眉頭微微挑起來：“這活兒做得挺細啊。你父母以前幹過這行？”
“以前在廠裡做技術崗。”
馮老師點點頭，把東西收好：“你放我這兒，我去幫你問問。”
韓學濤正要道謝，馮老師忽然抬頭看他一眼，語氣認真了幾分：
“學濤，以後到了社會上，別這麼實心眼兒。人家叫你給你就給，到時候技術流出去，你沒做出來，人家先做出來了。”
韓學濤愣了一下，有點哭笑不得：“馮老師，我不是信任您麼。”
他心想，這裡頭也沒什麼尖端技術，賺的無非是市場這幾年的快錢。真要是了不得的東西，他也不會這麼冒冒失失往外拿。
但馮老師不這麼想。她覺得韓學濤是個老實孩子，怕他吃虧。
“老師也不能都相信。”她說，“老師也是人，只要是人，就不怎麼經得起考驗。”
她頓了頓，語氣緩下來：“至於我——我是要臉的。而且拿了你的東西，我不是去問別人，是問我先生。你等著吧，回頭問好了我告訴你。”
韓學濤這才知道，馮老師的丈夫搞紡織機械出身，專做機電一體化，拿過全國“八五”科技攻關先進個人，在紡織機械與電子技術融合這塊，是國內最年輕的一批專家。
他這還真是歪打正著。
不到一週，馮老師就把本子還給他了。
除了父母原來那個本子，還多了一個筆記本。翻開一看，只有三頁紙，但每一頁都寫得密密麻麻——技術要點。引數調整。材料選型，甚至還畫了一張簡要的改裝示意圖。
韓學濤翻著那幾頁紙，心裡有點過意不去——這肯定是廢了不少時間！
“馮老師，替我謝謝您先生。做得這麼細，太麻煩了。”
馮老師擺擺手：“沒事。我先生說，你們這個改進縫紉機的想法，對他也有點啟發，還讓我謝謝你呢。”
韓學濤更不好意思了：“那可不敢當。”
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