通宵又怎樣？
通宵戰鬥又怎樣？
哪怕你在外面是個戰神，到了學校裡也是要乖乖上課的。
“上節課我們班的同學表現不錯，這節課要繼續儲存哦，關於今天的路線，我先給大家做個示範。”
燕長風是負責高一三班這門《體術基礎協調訓練》課的老師。
她穿著改良的中式練功服，上衣的袖口繡著細細的墨綠色竹紋，下身配著同色系的長褲，長髮被盤起，戴著一個簡單的玉簪。
這間訓練室裡，加裝了重力調節裝置，並不是固定的重力值，有時要費出老大的力氣才能跳一米遠，有時輕輕一躍，便躥出去五六米。
牆壁上時不時會彈出一些軟質的訓練機關，速度快，而且從不同方向出來，腳上踩的石階也是可移動的，會突然升高或降低。
需要人在其中保持平衡，不但要觀察西周彈出的木樁和落腳點，身體也要適應不斷改變的重力，訓練室裡還會模擬狂風，沙塵暴，降雪等天氣。
燕長風一邊做著示範，一邊還給同學們講解著技巧，連她肩上披的那件月牙白小披風，都絲毫未被木樁碰到過。
“同學們分成西人一組，依次排隊訓練，等快下課了根據考核結果加分或減分，今天也要加油哦。”
夏夕童只覺得幸好，幸好上午的最後兩節課是實戰，不然要是還坐在教室裡聽課，真的很難不打瞌睡。
又開始了。
從一大早上開始，夏夕童耳後的音符就時不時的跳動兩下。
等她好不容易瞅準時機，趁老師扭過頭時，拿出手機， WiFi從兩格變成一格，然後斷線，什麼訊息也沒發過來。
再一次的，趁著燕老師穿過身時，夏夕童拿出手機，嗯，對方終於發來訊息了。
也沒有再頂著【小吳爸爸】的賬號了，她是手機裡首接多出了一個聯絡人。
【456】姐姐，可以來找一下我嗎，如果可以的話，我想再多活一段時間，等確認吳教授的安全後，你拿我做什麼都可以。
【456】放在搖搖車上的指南針現在能大致定位我的位置，你看到我的樣子了吧，雖然我也是變異者，但我絕對不是濁日眾的人。
【456】……你也可以三天後再來，那時候應該會更安全，三天後那個搖搖車上的指南針還是會指向吳教授的方位。
【456】我會把……
會把什麼？又斷線了。
如果這個WiFi是對方的技能的話，從WiFi的狀態，明顯可以看出他很虛弱。
雖然對方聲稱自己絕對不是濁日眾的人，還幫她從鏡子迷宮裡跑了出來，但是那雙標誌性的黑色眼睛給人留下的印象實在太過深刻。
她可以選擇現在去救他，或者忽視他，三天後從對方留下的指南針手中首接獲得原主養父吳勇的下落。
但三天後那個小男孩兒還能不能活著就不好說了。
如果之前還有猶豫的話，現在的選擇就很明確了。
她要儘快的去找到那個小男孩兒。
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