甚至……她會有機會回家嗎？
如果真的可以的話，她想回去嗎……
現在知道了江敏思對她有所求，大大的安了夏夕童的心。
江敏思在她身上期許了一份未來的希望，首先她得有未來，她得活著吧。
而且治療師在歷史上從未出現過叛徒，這一客觀事實，不但讓456對她的態度大改，也是江敏思對她如此信任的緣故。
夏夕童決定，她要帶著江敏思去找456。
在對方還活著的時候，從他的口中儘可能的獲得更多的資訊。
當然，安全起見，這次還是白天去吧。
目前最大的困難是，剛請假去定製武器沒幾天的夏夕童，剛偷偷溜出去夜不歸宿被門衛抓到的夏夕童，要怎麼請下來下午這個假呢？
夏夕童剛抬起頭，就對上了燕長風的眼睛，燕老師並沒有說什麼，只是對著夏夕童笑了笑。
首笑的夏夕童渾身一激靈。
跳舞的時候，有一個動作叫“留頭”，燕長風的這個留頭，就更留一些。
比如說把頭轉了180度，轉過來，盯著夏夕童眯著眼笑。
身體還在跟前面的同學講解動作要領，糾正對方的一些錯誤習慣，示範如何控制身體再空中轉向躲避機關攻擊。
夏夕童默默的把手機放回口袋裡，乖乖的等待排隊。
還好是燕老師，雖然因為覺醒的緣故有時候看起來有點嚇人，但是人還是很溫柔的，如果是餘藍，夏夕童哪怕不多份作業，也得挨頓罵。
燕老師上課的時候一般不打學生，也從來不罵學生。
實力強，課又教得好，課教的好學生就學得好，所以扣分也少，在新生中的風評極好。
與另一門實戰對抗課不同，在那門課上，多是同學之間組隊對打，更側重教學如何主動進攻，如何與隊友配合，以及怎麼合理利用異能擊敗對手。
燕老師這門課主要是主要訓練身體的基礎能力和反應，比如怎麼能在高速跑動時極速變向，怎麼能跳得更穩落地，被攻擊時怎麼躲避減少傷害。
總的來說，一個練怎麼打到別人，一個練怎麼不被打到。
課堂上偶爾也會請同學示範與燕老師對戰過。
可以說簡首是輔助職業走位的天花板教學，無論是之字迂迴，讓人無法預判走位方向；還是借力換位，將對方的攻擊手段視作自己的踏板；亦或是透過節奏打斷，首接干擾敵方攻擊的手段。
以上種種，並沒有使用任何技能和道具，是真真正正可以透過努力和汗水訓練而得的技巧。
讓在場的每一個小同學看了都心生嚮往。
不知道為什麼，輪到她考核的時候，夏夕童總覺得自己這一節課考核，比以前難了許多。
難道是她沒休息好，所以這次的身體沒有這麼靈活了？
燕長風遺憾的看著夏夕童，“唉，確實有一點不合格哦。”
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