他覺得問題可能出在‘未知’上。
未知，超出了掌握知識的領域範疇，大腦根本就沒接觸過，而思考是對已有知識的梳理、排列、組合。
所以，再怎麼想也不可能有結果。
他乾脆把注意轉向其他方面，也適當休息一下大腦——
助教！
當天有《原子與分子物理》課，上週的課上有學生拍照，還發到網路上當成了‘證明他在江州大學的證據’。
這還了得！
反天了！
“本科生還是太閒了，課程對他們根本沒有壓力。”
“有些人還逃課”
“看來是要狠狠地抓一下了！”
不過，怎麼辦呢？
《原子與分子物理》是專業大課，上課的學生有近兩百人。
所有人都點名就太浪費時間了。
“想什麼呢？”
陳蘭君忽然湊過來，笑問了句，“你都愣了半天了。”
“我在想，怎麼才能用最短的時間完成所有學生的點名工作。”
張明浩說著補充了條件，“兩百人的大課。”
“很容易！”
陳蘭君笑道，“現在都是高科技，有什麼點名神器之類的軟體。”
“指紋識別、人臉識別，什麼都有。”
張明浩輕輕搖頭，“那是學校才能做的。大軟體，還要調取個人資訊，我可沒有這個許可權。”
“你自己來的話”
陳蘭君想了想，眼前一亮，“對了，我記得看過一個，二維碼簽到。”
“就是利用定位測距功能，讓學生掃二維碼進行簽到！”
張明浩繼續搖頭，“我想到這個了。”
“這種定位簽到不是那麼準確，學生在走廊裡或者樓下籤到，也沒辦法。”
“也有時候，在教室裡簽到反而不行，完全依靠定位系統，出現bug也解決不了。”
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