辯論大典過後第五天，方苞遞了一道摺子進養心殿。
摺子不長，核心意思是，實科取士的框架定了，但考什麼、怎麼考、教材從哪來，這三件事不解決，實科就是一張空餅。
雍正把摺子批了個“所言極是”，當天就把胤禟和寧暖暖叫進了宮。
養心殿裡，方苞也在。
老頭子今天穿了件藏青的袍子，比辯論那天精神多了，大約是贏了辯論心情好，連走路都帶風。
“實科的教材，朕讓翰林院編，但翰林院那幫人自己都不懂實務，編出來的東西怕是又成了空話。”雍正開門見山。
方苞接了話。“皇上說得對，教材的事不能交給翰林院，得找真正幹過實事的人來編。比如工科的教材，得找工匠來寫；農科的教材，得找老農來口述，文人潤色。”
“口述？工匠和老農大字不識幾個，怎麼編教材？”胤禟問了句。
“所以要配文人。”方苞捋了捋鬍子。“一個工匠說他怎麼鑄鐵鍋的，旁邊坐個文人記下來，整理成文，這就是教材。”
寧暖暖一首沒說話，她在想另一件事。
教材是一回事，但光有教材不夠。實科要讓人信服，得有一個東西能當場把所有人鎮住，讓那些還在猶豫的讀書人親眼看見“實學”的威力。
“皇上，臣媳有個想法。”
雍正看過來。“說。”
“教材可以慢慢編，但眼下有一件事比教材更急。”
“什麼事？”
“讓天下人看見實學能做什麼。”寧暖暖走前了一步。
“辯論贏了是嘴上贏了，讀書人嘴上服了心裡未必服。要讓他們心服口服，得拿東西出來，拿他們見都沒見過的東西。”
雍正的手指在桌面上點了兩下。“什麼東西？”
“一臺機器。”
殿裡安靜了一拍。
“什麼機器？”方苞問。
寧暖暖沒首接回答，她轉向胤禟。“通泰行太原分號旁邊那個鐵匠鋪子，老闆姓什麼來著？”
“姓郭，郭鐵柱，打了三十年鐵的老師傅。”
“他鋪子裡有沒有大號的銅壺和鐵管？”
胤禟想了想。“銅壺有，鐵管得定做，要多粗的？”
“拇指粗，三尺長，要六根。再要一個密封的鐵罐子，能裝兩桶水的那種，底下能燒火，頂上留一個出氣口。”
胤禟的眉毛擰了一下。“你要幹什麼？”
“做個東西給皇上看。”寧暖暖轉回來面對雍正。
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