開學，對於大多數學生而言，是一件並不算快樂的事情，但細究起來，其中情緒頗為複雜，往往是又煩惱又期待。
煩惱在於，自由自在、無拘無束的假期就要結束了，又要重新回到規律的學習生活中。
期待則在於，終於可以跟好朋友們在學校裡重聚，一起玩耍、分享假期的趣事了。
對此，鳴人倒是顯得比較無所謂。
他既沒有特別要好的朋友需要迫切見面，也對學校教授的課程興趣寥寥。
他的時間有著更重要的安排。
為了最大化利用時間，他在家裡留下了西個影分身，讓他們專心致志地研讀、理解並嘗試練習那捲封印術卷軸上的知識。
而他的本體則按時來學校上課，主要是為了防止發生意外，因為學校是有著實踐課的。
在沒有學會更高階的多重影分身之術的情況下，即便以鳴人那龐大的查克拉量，也無法穩定地分出更多影分身。
他測試過自己的極限，一旦分出的影分身超過五個，查克拉的分配就會變得極不穩定，分出來的就會是殘次品，不僅維持時間短，思維和能力也大打折扣，意義不大。
因此，西個影分身在家學習，本體在校應付，是目前最優的配置。
而且，在暗部監視撤銷後，家裡反倒成了最安全、最不受打擾的學習場所。
至於學校目前教授的三身術——替身術、變身術與分身術，對於早己超越這個階段的鳴人來說，實在是有些不夠看。
這裡需要特別區分的是，分身術與影分身術是截然不同的術。
分身術製造的是沒有實體的幻象，只能迷惑敵人；而影分身術則是實體分身，能夠進行攻擊、傳遞資訊，甚至在消散後還會把記憶和感知傳回本體。
而鳴人之所以能學會影分身術這個B級忍術，自然不是學校老師教導的。
他是跟犬冢牙打賭贏了之後從犬冢牙那裡學會的。
犬冢一族因為要與忍犬配合戰鬥，經常會用到影分身來製造混亂或協助進攻，所以族內的忍者大多會學習此術。
有趣的是，儘管是牙教導的鳴人，但鳴人對影分身術的掌握和熟練度，反而超過了作為老師的犬冢牙。
不過現在的學校裡很少有人知道他用的是影分身之術。
畢竟鳴人也沒有把招式喊出來的習慣。
揹著一個揹包走入略顯嘈雜的教室，鳴人習慣性地走向了教室最後排、那個靠窗的位置。
陽光透過玻璃灑在桌面上，這裡視野開闊，也能將整個教室盡收眼底。
更重要的是，這裡幾乎就是他的專座，因為很少有同學願意靠近他這個被私下稱為“妖狐”的人坐著，這反而為他營造了一片無人打擾的清靜空間。
他剛坐下從揹包裡拿出兩包薯片放到抽屜裡之後沒多久，正準備望向窗外的操場發呆，一個熟悉的聲音便從身旁傳來，帶著一如既往的爽朗和大大咧咧：
“呦~！來的挺早嘛！鳴人！”
鳴人聞聲轉頭看去，映入眼簾的是一頭標誌性的黑色刺蝟頭，以及臉上那充滿活力的笑容。
來人正是犬冢牙。
