弘曆見狀，緩緩道。
“圖書館是藏書治學之地，當為所有求索真知者敞開大門，而非劃分男女界限。
若諸位真為華夏文脈著想，便該明白，多一個女子求學，便多一份才智可用，於國於家，皆是幸事。”
說完，弘曆不再多言，轉身離去，步履從容，彷彿只是來聽了一場尋常講座。
吳淑度望著他的背影，心中己然明瞭，悄悄吩咐弟子將今日言論記錄下來。
狄德羅望向弘曆離去的方向，眼中滿是敬佩。
張華見弘曆緩步而出，即刻躬身引路。
街面上，腳踏車清脆的鈴聲、商戶洪亮的吆喝聲交織成市井繁鬧圖景，弘曆卻無心細賞，腦海中全是圖書館內的辯論場景，思緒翻湧不休。
按弘曆既定規劃，當下中華帝國正全力提升國力，拓疆擴土，新收復的北疆、南洋等地急需海量人口填充，穩固統治根基。
後世無數資料早己印證，教育全面普及後，隨著女性自主意識提升、生育意願與時間成本變化，生育率往往會出現結構性下滑。
弘曆從未否定女子的才智與求學權利，恰恰相反，他知曉女性作為人口半數，其潛能釋放將為帝國帶來不可估量的發展動能，但從帝國當前階段的戰略全域性出發，全面普及教育需循序漸進。
弘曆本打算等全國人口突破西億、新土移民格局定型、邊疆防務徹底穩固後，再逐步普及教育。
可今日的所見所聞，讓弘曆這份因人口與疆域考量的謹慎轟然動搖。
趙霜林女扮男裝求學的執著，辯論時引經據典的機敏，那句“‘人人平等’難道不含女子”的質問，狠狠點醒了他。
自穿越以來，弘曆始終以工科生的固有思路理性治國，凡事皆以資料、戰略、利弊為標尺精算，極少關注底層的人性與本真的公平。
若因忌憚生育率的冰冷數字，便將半數人口的才智與渴望束之高閣，看似是穩守拓疆固土的當下，實則是捨本逐末的短視。
帝國的根基終究是人，而非單純的戰略指標，女子的智慧與追求，從不是可供取捨的籌碼，而是本該被看見、被啟用的磅礴力量。
男女各展其才、各得其所，方能凝聚起最深厚的民心，這股力量，遠比單純的人口數字更能支撐帝國走得長遠。
但這份醒悟之下，工科生的理性考量仍未全然消散。
民間禮教偏見的阻力真實存在，全面推行恐生波折，生育率下滑的隱憂也並非空穴來風，仍需把控推進節奏。
“皇上，是否回宮？”
張華見弘曆駐足街頭，低聲詢問。
弘曆回過神，望向街旁操持家務、打理商鋪的婦人，她們動作幹練、心思活絡，若能識文斷字、通曉事理，不僅能更好地經營家庭、撫育子女，更能成為男子的得力助手，為家族、為國家添磚加瓦。
或許，可先從京城各大學府入手，這樣一來，既不辜負趙霜林這類女子的求學渴望，啟用“男女搭配，幹活不累”的發展動能，又能為未來全面推廣積累經驗，在人口增長與人才培育之間找到平衡。
思緒既定，弘曆腳步輕快了些。
“回宮。”
……
沒過幾日，內閣頒下新政。
。錄同考同、課授堂同子男與，一於低得不比佔子，子學收招年每府學大各城京
。野朝引間瞬，齣一令政
