原本寫的東西只不過是別的版本，到底不是我原本就學過的內容，當我發現的時候我才知道自己己經寫錯了好多。不過也沒有什麼關係，無非是再多寫寫而己。
這篇文章給我的印象還是比較深刻的。文章的題目為《陶校長的演講》，當初我的語文老師經常就唸錯，“演講”經常是“講演”，班級裡的同學很多時候都要提醒，可是久而久之的唸錯，大家也就習以為常了。這篇文章講述的是“每天西問”。
第一問：“自己的身體有沒有進步？”
說起當時自己的感受，我才知道這個反問是我遇到的最有含金量的。因為在我身邊的老師無疑都是將“成績”和“學習”掛在嘴邊，在學校裡你就得“學習”，不論你是誰，只要是學生，你的第一任務就是“學習”。於是，在我們可以放鬆的活動課上就有了拿著書本去活動的現象了。體育課被佔用那是司空見慣了。而陶校長讓我們要從小樹立“健康第一”的觀點，築起“科學的健康堡壘”，這樣的話，確實讓我一首記憶到現在，而對於她們這些老師而言，恐怕“功利”才是她們追求的“成功”吧？不知道對於她們來說，她們的孩子是“學習”重要，還是“健康”重要呢？或許今後也會有答案呈現給我......
第二問：“自己的學問有沒有進步？”
陶校長說“學問是一切前進活力的源泉。”我們是學生，“求知”是我們的主要任務，有了學問，將來才能更好地造福於社會。其實我一首覺得“學問”這個詞要比老師每天在耳朵邊嘮叨的“學習”要更高深一點，似乎“學問”就是個高深的詞語，而“學習”每天聽著聽著就像是我坐在家門口，然後聽著老婆婆講的那些我聽不懂的事情兒。到現在我還是覺得“學習是學習”，“學問是學問”，後者比前者是更重要的一回事兒。
第三問：“自己擔任的工作有沒有進步？”
陶校長舉例了很多學校和班集體中的職務，比如說值日、值勤、班級和學校的管理等等。作為班級的一員，每個人都有自己的職務，比如我西年級的時候擔任我們班級的早讀委員，每天帶著班級同學唸書一樣，如今我回憶著，心裡頭還是那麼難過。文章認為“認真負責地做好自己手中的每一件事情，這也是一種學習，一種和聽課、讀書、作業同樣重要的學習。”
第西問：“自己的道德有沒有進步？”
“道德”？這個詞語對於當時的我們來說，其實是一個藏著奧妙的詞語，真正做到不違背自己的道德的事情是很難的。“道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。”而且“公德”與“私德”是都要講究的。到學校這裡來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真人”。
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我想這句話就是對老師對學生最好的教育。
