朱見深的處境太微妙了。
陛下登基之後，雖然沒有廢他的太子之位，但誰也不知道這道護身符能用多久。
如果現在答應做太子的啟蒙老師，等將來陛下易儲，把朱見深換成了朱見濟，那這個“帝師”就成了“廢太子之師”，別說前途了，能不被清算就算萬幸了。
如果運氣好，陛下真的沒有易儲，朱見深順利繼位，那作為太子啟蒙老師的清流新貴，將來的前途自然是一片光明。
這是一場豪賭。賭注是身家性命，是幾十年仕途的全部積累。沒有人願意輕易下注。
朱祁鈺的目光在殿中掃了一圈，將所有人的表情盡收眼底。他沒有生氣，也沒有催促，只是靜靜地說了一句：“既然諸位愛卿一時沒有合適的人選，那朕就點一個名字吧。”
“翰林學士，彭時。”
彭時的名字一齣口，殿中所有人的表情都微微一變。
彭時，字純道，正統十三年一甲第一名進士，狀元及第，授翰林院修撰，累遷至翰林學士，兼任經筵講官。他今年三十五歲，正值壯年，在翰林院中以學識淵博、文章雅正著稱，很受清流的推崇。
更重要的是，他和吏部尚書王首關係密切。王首是江西吉安府泰和人，彭時是江西吉安府安福縣人，雖然不是同縣的，但也是同鄉，且在翰林院中常有往來，王首對這個後輩頗為賞識。
朱祁鈺選彭時，這一舉動背後的意味非常值得揣摩。
翰林學士的品級不高，翰林學士這個職位品級不高，但地位清貴，是詞臣的清要之選，被視為入閣的熱門人選。
而彭時是狀元出身，文名赫赫，作為太子的啟蒙老師，學識和名聲都是夠格的。
而且彭時是王首的同鄉後輩。王首是吏部尚書，三朝老臣，在朝中聲望極高。朱祁鈺選彭時，等於是讓朱見深綁上了王首這棵大樹。
其中深意，值得琢磨。
彭時本人站在翰林院的佇列中，聽到皇帝點自己的名字，整個人愣了一下。
他的大腦飛速運轉，陛下的心思，他一時還參不透，但皇帝點了他，他不可能拒絕。
於是他出班，躬身行禮：“臣在。”
“彭卿，”朱祁鈺的語氣很平和，“你是狀元出身，學問紮實，又在翰林院歷練多年。朕想讓你做太子的啟蒙老師，你可願意？”
彭時俯下身去，：“臣才疏學淺，恐難當此大任。然陛下有命，臣敢不竭盡全力。”他頓了頓，又補了一句，“臣定當盡心竭力，教導太子讀書明理，不負陛下所託。”
他接得乾脆利落，讓殿中不少人對彭時高看了一眼。
朱祁鈺點了點頭：“好。那這事就這麼定了。太子啟蒙的一切事宜，由禮部協同翰林院安排。彭卿需要什麼書籍、用具，儘管去內府取用。”
他掃了一眼殿中群臣，正色道，“太子乃國本，啟蒙一事至關重要。朕希望諸位愛卿都能明白，太子的教育，關乎大明的未來。朕不希望有人在這件事上，動什麼不該動的心思。”
群臣齊齊俯首：“臣等遵旨。”
散朝之後，訊息很快傳遍了京城。
皇帝給太子朱見深安排了啟蒙老師，而且是正統十三年的狀元彭時。
這個訊息讓不少人鬆了一口氣，陛下主動給太子安排老師，至少說明他目前沒有易儲的打算。
也有人不以為然，安排個啟蒙老師而己，算什麼表態？等太子出閣講學的時候再看看，真正的講官班子選的是誰，那才見真章。
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