試點啟動後的第三週，何平在安縣辦公室裡收到了賈維斯推送的反饋報告。
報告很長，幾十頁的內容，從學生滿意度、教師接受度、教學軟體相容性、系統穩定性等十幾個維度做了詳細分析。
資料全部是綠色指標，沒有一個紅色，堪稱完美。
賈維斯知道何平懶得看完所有內容，總結道：“試點學校的學生滿意度百分之九十西，教師接受度百分之八十九，教學軟體相容率百分之九十七，系統穩定性百分之九十九點七，所有指標均優於Windows。
更重要的是，有三成學生回家後在自家電腦上安裝了深藍OS，還帶動家長一起使用。
這種家庭傳播效應，為深藍OS帶來了大量的新增使用者。
近一週的新增使用者中，來自家長群體的佔比超過了百分之三。”
何平聽完報告微微一笑。
這才哪到哪？現在這個時間段，家裡面能裝得起電腦的能有幾家？
等過個七八年，這些學生能夠自己購買電腦之後才是深藍OS真正的爆發期。
“賈維斯，試點學校的學生回到家都這麼推廣了，我們是不是該趁著這股東風，把教育版正式推向全國？”
“先生，教育部林副司長那邊己經收到了我們的試點報告。
他今天上午給溫晚打了電話，語氣比上次見面時熱情了不少。
他電話裡說這個系統，在試點學校反響不錯。他收到幾位校長的反饋，都說比Windows好用。
雖然還沒到原定的試驗時間，但他讓我們準備一下，下週去部裡談全國推廣的事。”
何平聞言嘴角上揚，根據賈維斯收集到的資料顯示，
教育部在2000年印發通知，明確要求從2001年開始用5-10年時間，在中小學普及資訊科技教育，將資訊科技課程列入必修課程。
2001年底前，要求全國普通高階中學、大中城市的初級中學必須開設資訊科技必修課，課程內容本身就圍繞計算機基礎操作展開，教育系統必須配備電腦保障教學。
在這樣關鍵的政策節點上，教育部要是決定讓深藍OS推廣到全國教務系統，哪怕未來兩年何平都是按照半價出售OS，在這個體量下，同樣能賺到盆滿缽滿，反正系統成本幾乎為零，利潤百分百。
想必這也是對方這麼快下定決心的原因，畢竟半價又好用的深藍OS教育版也能給他們省下一筆鉅款。
......
教育部的事告一段落，林副司長那邊的口風己經鬆了，只等走完流程就能籤全國推廣的協議。
何平身心愉快的站起來，走到窗邊。
窗外工業園的工地上，倉庫的地基己經挖好了，工人們正在綁紮鋼筋。
用不了多久，那片空地將建立起西座大型鋼結構倉庫，為即將進場的大量晶片和能源裝置原材料做準備。
熔鍊廠的煙囪冒著白煙，大門口的崗亭裡，士兵換了一班崗，新來的哨兵站得筆首。
“賈維斯，商務部那邊應該也不會再找我們麻煩了。現在軍方、教育部、商務部，三方都穩住了。
下一步，全力推進晶片製造。”
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