吟歌聽到這裡,回憶了一下先前發生的事,班主任和校花是有矛盾沒錯。
這個明辨別人的理由是可以成立的。
但班主任是不是真天子這件事還有待商榷。
混亂當中,吟歌不忘觀察班主任的表情。
年級組長是自己人,吟歌已經把他排除在外了,那麼嫌疑最大的人就變成了班主任。
而此時,班主任微微揚著下巴,看向年級組長的目光彷彿在看一個死人。
彷彿她有神格且說出了自己的神格就已經贏了一樣。
再這樣下去情況不妙……吟歌深吸一口氣。
既然班主任已經說了她自己的神格,那當務之急還是要讓大家說出神格,再判斷獸格有可能在誰身上。
想到這裡,吟歌的目光停留在年級組長臉上:“那你呢,你有什麼神格?”
混亂的場面因這句話安靜了下來。
眾人看向年級組長。
“他應該是獸格吧,除了他和我,其他人好像都沒什麼嫌疑。”班主任自說自話。
“我不是獸格。”年級組長沒有絲毫猶豫:“我是諸侯,我昨夜割據了我自己。”
此言一齣,眾人眼底的疑惑之色更甚。
“諸侯……”班主任皺眉:
“你有神格,我也有神格,可神格時間內我觀察過了,除了我們兩個以外別人跟張子晨之間幾乎沒什麼矛盾。”
“不是我們兩個之中的人,那又會是誰?”
她還算冷靜,聽了年級組長的話以後沒有再揪著年級組長不放。
吟歌盯著她看了許久,內心也在判斷,班主任此時到底是在演戲還是真的在思考。
但這並不是隨隨便便就能看出來的。
吟歌剛移開目光,體育委員說話了。
“說歸說,誰知道你們是不是真的。”他站到課桌上,居高臨下看著眾人:
“既然你們吵半天都吵不出結果,那我就來帶著大家捋一捋。”
“還有沒有其他人是諸侯或者是天子的?有的話請舉手!”
沒有人說話,也沒有人舉手。
“這可複雜了……”體育委員捏著下巴思考,注意到校花看著自己,還揚了揚下巴。
看到這一幕,校霸不耐煩地看了一眼體育委員,直接開口:“別忘了,學渣死了。”
”?辦麼怎該們我那,侯諸者或子天是才渣學一萬“
。霸校著盯,頭點花校”!能可種這有也,對“
。氣服太不員委育”。切“
。麼什說多有沒並,他意在不也霸校
”?呢格或格神個一了多一萬,人個八有們我,數人了略忽別“:氣口一吸深長校,話的霸校了聽
。機時好的息訊遞傳是在現,下一了索思歌……人明聰個是倒這
”。了怕可太可那格個一了多是要,能可種這有得覺也我,對“:和附口開是於
。字個兩”格“了調強重著
。意注的人多起引沒也口出在現以所,語寡言直一為因
。西東麼什索思在是乎似,了向看雙雙是倒長組級年和長校
。麼什說多再好不也但,準不拿歌……思意的我解理能不能們他道知不也,話說獨單會機沒
”?嘍疑嫌有還都實其長組級年和任主班說麼這你照那“:躁煩些有員委育
:人眾向看長校”。有都直一“
”。格人的己自出說都人有所是還式方的好最在現那,雜複況然既“
”。了份麼什是渣學斷判好較比就們我樣這“
”。意同我“:頭點長組級年
”?辦麼怎格神的們我出套想意故,格是你一萬“:來下了跳上桌從員委育”!意同不我“








