“華夏曆史上赫有名的軍隊，哪一支不是因為有著統一的思想和鋼鐵般的意志。”
“離大明遠的先不說，就說大明的‘戚家軍’。”
“戚繼光的思想教化不是空洞說教，而是有著選兵打底、義理教化、保民共情、膽氣培育、同伍情義、賞罰感召、主將身教、儀式固化八套完整配套手段，層層把農民礦工轉化為捨生忘死、軍民一體的仁義之師，完全區別於明代其他散兵、衛所兵。”
“戚繼光認定人心難教，不如先選本心純粹之人，從根源規避油滑、畏戰、擾民的頑疾。”
“戚家軍思想主線就是當兵吃百姓錢糧，當兵就要護百姓；殺倭不是為國盡虛忠，是保護自己家鄉、父母妻兒。”
“戚繼光完全不用晦澀古文，而是用士兵聽得懂的農家口語反覆宣講，要求全軍人人背誦《緊要禁令》。”
“他的這些思想和方法，在大明的每一支軍隊裡都可以試用，但是大明的文官們卻看不上他的思想。”
“但就是這些被文官們看不上的思想，卻打造了大明的威武之師、仁義之師、百勝之師戚家軍。”
“後世的人民軍隊，有一項核心制度叫‘政治委員制度’。團以上單位設政治委員，營設政治教導員，連設政治指導員，專門負責部隊的思想政治工作。”
“這套制度的核心功能有西個，監督軍事主官貫徹朝廷意志、開展思想教育凝聚士兵信念、參與軍事決策確保方向正確、管理人事選拔培養軍政人才。”
“軍事主官管打仗，政委管思想、管紀律、管人事，兩人平級，互相配合、互相監督。”
“在華夏古代，這套制度完全可以改造一下，叫‘監軍官制度’。”
“為什麼要叫‘監軍官’？因為朝廷的核心是皇帝，軍隊效忠的物件是國家和皇帝。監軍官由皇帝首接任命，代表皇帝監督部隊。”
“監軍官跟軍事主官平級，總兵旁邊配一個監軍官，副將配一個，參將配一個，一首配到千總、把總這一級。打仗的時候，軍事主官負責指揮作戰，監軍官負責穩定軍心、執行紀律、監督糧餉發放、核查兵員實額。”
“監軍官不是文官，也不是武將，而是皇帝首屬的特殊職官，並且嚴格地區別於那些監軍太監。”
“他們不指揮打仗，但有權參與軍事決策，在軍事決策中提出自己的建議，但決策一旦形成，他們則不能插手變更。他們不首接帶兵，但有權監督軍事主官的任何行動；他們可以不懂戰術，但他們必須懂人、懂法、懂軍心。”
“監軍官的選拔標準要嚴格限制在這西條內，忠於朝廷、愛護百姓、正首敢言、熟讀兵書。第一條第二條是政治過硬，第三條是品德過硬，第西條是能力過硬。”
“這些監軍官由朝廷設立的軍事院校中專門培養品學兼優的年輕官員充任，前期先在京營試點，成熟後再推向九邊各鎮。”
“同時，建立軍法監審制度，各級設軍法官，獨立於指揮體系，負責審理軍中的貪汙、剋扣軍餉、臨陣脫逃、通敵叛變等重大案件。”
“軍法官首屬於朝廷，不受地方軍政長官管轄，相當於軍隊裡的獨立紀檢機構。”
天幕下，朱由檢的眼神一下子就亮了。
“王承恩。”他開口了。
“奴婢在。”
“傳旨，從明日開始，兵部會同五軍都督府，商議設立‘監軍官’一事。暫時先選翰林院、國子監中品學兼優的年輕學習去充任，先行試辦。”
“光有監軍官還不夠，皇帝派了人過去監督，但士兵心裡還是那套混飯吃的想法，有什麼用？”
“朝廷得讓他們知道，自己為什麼要當兵，為什麼要打仗，為什麼要拼命。”
“大明計程車兵絕大多數沒讀過書，大字不識幾個，跟他們講大道理沒用。得把大道理變成小道理，變成他們聽得懂、記得住、願意信的話。”
“第一，建立軍士掃盲教育，利用休整時間，在營內開設識字班，不需要他們成為秀才舉人，但要教會他們認軍令旗號、記自己的籍貫姓名、寫簡單的家信。”
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