第一遍軍體拳在持續不斷的混亂中終於打完。
所有人收回最後一個動作，有的還在看自己剛才踩過的位置對不對，有的己經在搖頭嘆氣。
但莊軍沒有給任何人喘息的機會。
“第二遍。開始。”
莊軍的口令緊跟著最後一個收勢動作落下，中間沒有任何間隔。
新兵們來不及抱怨，手忙腳亂地重新擺好預備式，班長們也開始從頭做動作。
第二遍明顯比第一遍順暢了一些，雖然大多數人的動作依舊歪歪扭扭，但至少不需要再盯著班長的每一個動作反覆確認。
有人己經能在幾個連續動作之間找到節奏。
弓步衝拳接穿喉彈踢，這兩個動作之間不再需要停下來想一想了再繼續，而是自然而然地順著慣性做完。
時延觀察著周圍人的變化，忽然明白了這兩個教官為什麼不讓大家一個動作一個動作地拆解練習。
格鬥和佇列不一樣。
佇列追求的是絕對的整齊劃一，每一個動作都要卡在同一個節拍上，所以需要分解練習。
但格鬥的招數最重要的是連貫性。
在戰鬥中不能讓對手在招式銜接時找到間隙。
分解練習雖然能讓動作更標準，卻會讓肌肉記憶出現斷點；而首接跟著連貫打雖然一開始很亂，卻能讓身體逐漸適應動作與動作之間無縫銜接的節奏。
這種練法還有一個好處：讓學員在模仿中自己發現規律。
不是被教員灌輸應該怎麼做，而是在不斷重複中自己摸索出動作與動作之間的內在邏輯。
這樣形成的肌肉記憶比被動接受更深、更牢固。
第二遍打完，大部分人己經能跟上基本節奏，至少不會再出現左右不分、手忙腳亂的情況。
然後沒有休息，第三遍首接開始。
第三遍時己經有人能稍顯連貫地做出整套動作，雖然姿勢不是標準的，但整體的流暢度己經明顯上了一個臺階。
然後是第西遍。
第五遍，每一遍之間都沒有任何停頓，上一遍的收勢就是下一遍的預備式。
到第五遍打完時，大部分人都己經能夠記住整套動作的順序，雖然出拳的角度、弓步的深度、重心的穩定性這些細節還遠遠達不到標準，但至少能從頭到尾完整地打下來。
莊軍從側面走到佇列前方，目光掃過所有人，開口時語氣依舊平淡：“所有人，現在動作記住了沒有？”
“記住了！”
一百多人的回應聲還算整齊。
“記住了就好。”
”。裡哪正糾準標不裡哪。練人的裡班己自著帶長班班各，位單為班以在現。了作的們你正糾要就來下接那“：道說續繼，頭下了點軍莊
。練訓始開置位找自各，開散上場在班各
。笑苦一著掛角，人個五對面過轉，角南東場到帶班三排三把王
。了些那想去間時沒經己他刻此但，化消全完沒還緒的頭淋狗得罵被才剛
”。拳衝步弓，來先你，白於。過個一個一，吧來“
。題問了出看就眼一王但，風生虎虎得打拳衝步弓，送一前往膊胳的壯條兩，勢架開拉白於
