飛行動力學的知識點開始以一種自己從沒有見過的方式開始在紙上鋪展開了，而且讓人震驚的是這些東西居然都是從牛頓第二定律一點點推出來的！
這是......返璞歸真？
他在用物理原理架設力學的橋樑？
徐主任從沒有見過這樣的路子，分明是非常基礎的物理推論，但是方式精確。簡潔！
一個個的受力位置和受力範圍被框得非常精準！
蘇程抬起了手，做出了一個喝水的動作！
快快快！蘇程一個動作之後劉老師趕緊拉開了校長辦公室的大門喊著校長去給蘇程買飲料去了！
之所以不說話是因為蘇程也在跟著牛頓的思路呢。
雖然現在牛頓展現出的東西自己是看不懂的，但是牛頓如何運用本源性知識解決問題，是蘇程需要學習的內容！
【牛頓：你看好了，現在是我們需要將這些基礎性的知識給合併一下！】
【牛頓：最大起飛重量本質上就是由結構力學。空氣動力學和動力工程學共同推演出的數值！】
【牛頓：我們需要做的是讓每個受力點都更符合......這個世界執行的規律！】
牛頓開始繼續計算，每個點在徐主任的面前鋪開，徐主任居然在面對一串公式和推理的時候感覺到了莊嚴！
好像世界此時正化身成為一個巨人坐在自己的對面一樣！
劉主任教了太多年的物理，而將物理給放在世界應用規則上的時候，每個人都在嘗試推出一個極限的數值，好像這才是物理在世界的應用！
可現在蘇程正在演示的......好像才是物理學最為莊重的定義！
劉主任好像回去了，回到了當年求學的時光，那時候自己考上了西北理工大學，對了......當年這裡叫做：工學院。
那時候自己無比渴望物理學的知識，在圖書館裡面，他找到了一本很久很厚的書。
作者：艾薩克。牛頓。
書名：《自然哲學的數學原理》，這本書中有這麼一句話，翻譯過來是：接下來，我將演示世界執行的框架！
當年這句話和這本書就像是物理學的古神出現在自己面前一樣。
如今，這個感覺再次出現了！
二十年了，整個世界最近二十年都在停滯不前！
因為世界都覺得最大起飛重量本質上就是由結構力學。空氣動力學和動力工程學共同推演出的極限數值框架！
可現在......蘇程在自己面前演示的是這些數值在一起的自然連結數值！
沒錯！自然！
可自然恰恰代表了物理學或者是整個世界允許範圍內，這個機體能承受的最大重量了！
蘇程仍舊在計算，目前數值已經達到39.7噸了！
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